DISK Thema Ruzie taak 3

DISK Thema Ruzie
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
NT2ISK

Cette leçon contient 12 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 10 min

Éléments de cette leçon

DISK Thema Ruzie

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

ruzie, roddelen
en pesten

Slide 3 - Carte mentale

1. Aram is een slimme jongen. Hij is klein en dun en hij praat niet zoveel.
Hij loopt naar huis en dan schelden een paar jongens uit zijn klas hem uit.
Wat kan Aram het beste doen?
doorlopen
terug gaan schelden
trainen op de sportschool
iets anders...

Slide 4 - Sondage

2. Joanne roddelt steeds over haar vriendin Simone. Simone wordt hier erg onzeker van.
Wat kan Simone het beste doen?
roddelen over Joanne
zeggen: het doet me pijn
zeggen: je bent mijn vriendin niet meer
iets anders...

Slide 5 - Sondage

3. Mohammed leest online dat een jongen van school hem
's middags wil slaan. Die jongen heeft dat al eerder gedaan. Mohammed is heel bang. Wat kan Mohammed het beste doen?
zeggen: stop met mij pijn doen!
vrienden vragen om mee te vechten
aan de docent vertellen
iets anders...

Slide 6 - Sondage

4. Hayat loopt op school door de gang. Ze gaat naar de kluisjes en ziet twee jongens. Ze doen vervelend tegen een meisje. Ze duwen haar tegen de muur. Ze doen dat heel vaak.Wat kan Hayat doen?
doorlopen
aan de docent vertellen
zeggen: stop daarmee!
iets anders...

Slide 7 - Sondage

Slide 8 - Diapositive

Kies situatie 2, 3 of 4. 
Schrijf een e-mail aan Joanne, Mohammed of Hayat. 
Schrijf wat ze moeten doen of zeggen.

Slide 9 - Diapositive

Karin is boos op haar vriendin. Haar vriendin heeft haar pen gebruikt en nu is die kapot.
Wat kan Karin zeggen?

Slide 10 - Question ouverte

Yassmina en Souad zijn buiten. Iemand van school roept: 'Wat zien jullie er stom uit, wat een stomme kleren!'
Wat kunnen Yassmina en Souad zeggen?

Slide 11 - Question ouverte

Juan slaapt met zijn broers op een kamer. Zijn broers maken de kamer vies en ruimen nooit op.
Wat kan Juan zeggen?

Slide 12 - Question ouverte