W8 L1: Foucault

Welkom
1 / 12
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 40 min

Éléments de cette leçon

Welkom

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  1. Herhaling
  2. Aan de slag
  3. Uitleg: Foucault
  4. Fragment Documentaire 
Programma

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  1. Noem het begrip dat Marcuse gebruikt voor ons verlangen naar dingen die we niet nodig hebben.
  2. Geef hier een eigen voorbeeld van.
  3. Noem een reden dat we volgens Marcuse niet gelukkig kunnen zijn in een consumptiemaatschappij. 
Herhaling

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

8. Ik kan Foucaults idee dat macht controleert en disciplineert uitleggen, toepassen en beoordelen.
Dat betekent:
• Ik kan uitleggen wat Foucault bedoelt met de Panopticon en dit toepassen.
• Ik kan de begrippen disciplinering en normalisering gebruiken om uit te leggen dat macht volgens Foucault niet gecentraliseerd is.
Ik kan Byung-Chul Han’s standpunt dat zelfuitbuiting leidt tot een burnout-samenleving uitleggen, herkennen en bekritiseren.
• Ik kan Byung-Chul Han’s vertaling van Foucault naar de hedendaagse samenleving uitleggen, toepassen en bekritiseren.

Leerdoelen

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wie heeft er de macht op school?
Macht

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lees paragraaf 6.2 

  1. Leg uit waarom Foucault zegt dat macht niet gecentraliseerd is.
  2. Leg met een eigen voorbeeld uit wat normalisering inhoudt.
  3. Leg met een eigen voorbeeld uit wat disciplinering inhoudt.



Aan de slag

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Mevrouw Segeren denkt dat een leerling van het Johan de Witt stiekem drugs handelt in de pauze.

  • Hoe gaat mevrouw Segeren de drugshandelaar betrappen?
  • Wat is de goedkoopste manier om dit te doen?
  • Wat doet dit met de leerlingen van het Johan de Witt?
Gedachte experiment

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gedachte experiment

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Disciplinering: Individuen worden getraind om zich te conformeren aan bepaalde normen en regels.

Normalisering: De samenleving beschouwd bepaalde gedragsvormen als 'normaal' en anderen als 'abnormaal'.
Kernbegrippen Foucault

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bekijk de documentaire, let op:

  1. Voorbeelden van disciplinering en normalisatie in China.
  2. Bedenk hoe de macht van Xi Jin Ping vergroot wordt door het sociale krediet systeem.
  3. Bedenk of de mensen in China vrij zijn.
  4. Bedenk of de mensen in China gelukkig zijn.

https://npo.nl/start/serie/door-het-hart-van-china/seizoen-1/de-plannen-van-xi/afspelen

Documentaire

Slide 10 - Diapositive

Vanaf 13:30
Tot 23:20

Slide 11 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

8. Ik kan Foucaults idee dat macht controleert en disciplineert uitleggen, toepassen en beoordelen.
Dat betekent:
• Ik kan uitleggen wat Foucault bedoelt met de Panopticon en dit toepassen.
• Ik kan de begrippen disciplinering en normalisering gebruiken om uit te leggen dat macht volgens Foucault niet gecentraliseerd is.
Ik kan Byung-Chul Han’s standpunt dat zelfuitbuiting leidt tot een burnout-samenleving uitleggen, herkennen en bekritiseren.
• Ik kan Byung-Chul Han’s vertaling van Foucault naar de hedendaagse samenleving uitleggen, toepassen en bekritiseren.

Leerdoelen

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions