intervisie hoeden van bono

• LOB
• MBO
• Studiejaar 1

intervisie hoeden van Bono

De zes denkhoeden van Bono zijn heel bruikbaar om een intervisievraagstuk van meerdere kanten te belichten

welk hoedje draag jij?

Zoals je misschien wel eens is opgevallen, kijkt iedereen op zijn eigen manier naar een probleem. De één reageert vanuit emotie, terwijl de ander op de feiten en cijfers zit. Edward de Bono heeft deze manieren bestudeerd en hier 6 manieren van denken uit gefilterd. De 6 hoeden van Bono symboliseren deze 6 manieren, waarbij elke hoed een eigen kleur heeft. 

wit, rood, zwart

De witte hoed gaat uit van feiten en cijfers. Het is een neutrale manier van naar het probleem kijken.

De rode hoed reageert emotioneel, vanuit gevoel en intuïtief. Hierbij kunnen de deelnemers aan de vergadering vrij en zonder oordeel hun gevoel over het probleem uiten. "ik voel ..."

De zwarte hoed reageert pessimistisch en negatief. De kritische houding wanneer de zwarte hoed wort gebruikt, verkleint de kans op het maken van een slechte beslissing. risico's worden belicht.

Geel, groen, blauw

De gele hoed reageert juist optimistisch en positief. Als tegenwicht voor de zwarte hoed zien de deelnemers met de gele hoed juist de kansen en de waarde van het plan of probleem.

De groene hoed benadert het probleem creatief, mag alternatieven bedenken. Hierbij wordt op een frisse, energieke manier geprobeerd nieuwe ideeën en richtingen toe te voegen.

De blauwe hoed houdt het proces in de gaten en is dus beschouwend. Hij begeleidt het proces en definieert het probleem aan het begin van de vergadering en vat samen en trekt conclusies van de vergadering. 

Hoe(d) werkt het dan?

Wanneer je in een vergadering komt waarin een probleem of vraagstuk op tafel komt, verdeel je de denkhoeden onder de deelnemers. Iedere deelnemer krijgt een denkhoed en bereidt zich een minuut of zes voor. Tijdens de vergadering is het de bedoeling dat iedereen alleen vanuit zijn of haar eigen denkhoed reageert. Het voordeel hiervan is dat je als deelnemer gedwongen wordt te focussen op één manier van denken. Maar doordat alle 6 manieren aan bod komen, komt ook een heel spectrum om het probleem op te lossen voorbij.

student bespreking 11 feb

Osiris verslagen invoeren

Zet het gespreksverslag in Osiris bij de SLB zaak van al je studenten. Vul het gespreksverslag in voordat je op de afgehandeld knop klikt.

Dit verslag kun je bij het volgend ontwikkelgesprek dan ook weer erbij pakken samen met de student ter evaluatie van de besproken punten en eventueel gemaakte afspraken bespreken.

Let op ook bij de tweedejaars moet je een studieadvies toevoegen, je kunt een evt contract in de bijlage toevoegen.

Hoe gaat dit bij iedereen?

student bespreking

Punten ingebracht: Via de mail heb ik van niemand iets ontvangen wb voorgestelde casuïstiek/ onderwerpen etc. 

Ik merk dat ik dat best lastig vind om dat de student bespreking voor te bereiden. In mijn kernteam heb ik dit aangegeven en kreeg ik toch wel wat input en ook de wens om wellicht meer op globale punten te focussen waar elk (kern) team mogelijk mee te maken krijgt ipv een specifieke casus omdat dit meestal wordt opgelost in de kernteams. Hoe is dat voor de rest van de collega's? :)

 

Ingebrachte punten

- chat gpt gebruik bij examens en eindverslagen

- voorwaarden delen verlengen/derdejaar opnieuw

- weerstand studenten afstromen naar N3, hoe komt dat en hoe gaan we daarmee.

Hebben we behoefte om weer een bepaald "hoedje" op te zetten? :)

Ja

nee liever zonder

to do listje voor jezelf

Wat neem je mee op je to do listje na de student bespreking?

waar zou je de volgende keer op willen verdiepen?

Student bespreking 6 mei

Korte Osiris recap

ingebrachte casussen + passende intervisie methodes bespreken.

Nabespreken student bespreking in deze vorm.

email 20-3-25

Overzichten osiris via Carola

Goed gedaan! er zijn een stuk meer doorgeklikt dan in maart 25'.

Hou dat vast ;)

Voortgangsoverzichten periode 3

1. Hebben alle kernteams de studenten kunnen bespreken?
2. Zijn er ook klassenbesprekingen gevoerd met OSC waar nodig?

Voor periode 3 moet er nog een voortgangslijst komen. Carola gaat dit deze week maken. Hierin kunnen jullie voor je eigen klas weer invullen hoe de studenten hebben gescoord. Ik zal dit als punt in de kernteam agenda's toevoegen voor komende weken. 

SLB zaak kan niet worden ingevoerd..

Bij het invoeren van een negatief advies voor de student lukt het soms niet om op "afgehandeld" te klikken bij het gegeven advies in de slb zaak.. Dit komt omdat Hanny dan niet is toegevoegd als "behandelaar". Hierdoor kun je soms niet verder klikken en dat is vervelend.

Ik laat nu even zien hoe je dat doet.

Casussen + passende intervisie

• Duur per casus: 45 minuten maximaal

• Groepsgrootte: bij voorkeur 4–6 collega’s

• Werkwijze: 1 casusinbrenger, rest is reflectiegroep

• Benodigdheden: timer, papier of laptop voor notities, eventueel kaartjes/visuals voor denkhoeden

Afsluiting: korte plenaire recap hoe we dit hebben ervaren.

Gekozen interventies passend bij ingebrachte casussen 

• De Bono-methode is geschikt voor het analyseren van één situatie vanuit meerdere denkrichtingen.

• De incidentmethode werkt goed bij het verkennen van casussen waarin gedrag of reacties van studenten niet gewenst zijn/niet werken.

• De Dilemmamethode is gericht op het verkennen van normen, waarden en belangen en is passend bij conflicten tussen beleid, studentbelangen en persoonlijke gevoelens van de slb'er/docent.

Afsluiting

1. Hoe hebben jullie deze studentbespreking ervaren?

• Graag in 1 of 2 woorden #mand
• Zou je een volgende keer dit opnieuw zo willen?
• Graag een duim omhoog voor een ja
• graag geen duim omhoog bij een nee