VWO 5 - Clase 14_Periodo 3: La Gitanilla - Preparación para el examen (17-06-2025)
1 / 21
La durée de la leçon est: 70 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 4 - Diapositive
1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Slide 5 - Diapositive
3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
¿Qué hemos aprendido este periodo?
Slide 7 - Carte mentale
2. Voorkennis activeren
De docent activeert relevante voorkennis aan de hand van een terugblik-opdracht, waarbij eventueel een beroep op de thuistalen wordt gedaan. Op deze manier biedt de docent een kapstok om nieuwe stof te verbinden aan de eerder geleerde stof en richting te geven aan het verdere verloop van de les. Tegelijkertijd worden hiermee misconcepties van leerlingen zichtbaar gemaakt, waar de docent vervolgens gericht op in kan spelen.
Slide 8 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe kan men 'Romance de la luna, luna' en 'Hijo de la luna' van elkaar onderscheiden?
Slide 9 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe hebben Federico García Lorca en Mecano een positieve invloed gehad op de zigeunergemeenschap in Spanje?
Slide 10 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
De Spaanse zigeunergemeenschap (gitanos) in Spanje wonen regelmatig in aparte wijken waarin zij samenleven met mensen van hun eigen gemeenschap. Waarom is dit zo?
Slide 11 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat zijn de typische vooroordelen die mensen hebben over de zigeunergemeenschap in Spanje en welke veranderingen zien wij vandaag de dag terug?
Slide 12 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Preciosa is 15 jaar oud wanneer zij wilt trouwen met Juan de Cárcamo. Hoe reflecteert dit op de werkelijkheid?
Slide 13 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 14 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 16 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Slide 18 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 19 - Diapositive
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Slide 20 - Diapositive
8. Afsluiting
De docent controleert in de slotfase van de les of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen het leren en het gedrag en blikt vooruit aan de hand van de JdW-planner.
Slide 21 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
