Vooroordelen

• newEditor
• Burgerschap
• Maatschappijwetenschap/kunde
• +5
• Middelbare school
• MBO
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6
• Studiejaar 1,2

Introduction

Iedereen heeft vooroordelen. Dat is normaal. Maar waar komen vooroordelen eigenlijk vandaan? Hoe ga je er mee om? Aan de hand van een geanimeerde video krijgen leerlingen en/of studenten uitleg hierover en leren leerlingen en/of studenten die vragen te beantwoorden. Ook zijn er twee extra video's van jongeren die met elkaar praten over wat vooroordelen met je doen en hoe je ermee om gaat.

Instructions

Tip: Bekijk van tevoren eerst zelf de video en bepaal of het nodig is om de video tijdens de les te pauzeren en toe te lichten.

VO kerndoelen: 36, 43

MBO: politiek-juridische dimensie, sociaal-maatschappelijke dimensie

Vooroordelen

Deze slide bevat de introductie van het thema.

Als opwarmer zou je met de leerling de afbeelding kunnen analyseren. Wat zou de afbeelding met vooroordelen te maken kunnen hebben?

Bij de nabespreking kun je stilstaan bij de volgende kernwoorden: hokjes denken, snelle oordeel, in- en out groep, wij/zij denken, indelen in groepen, etc.

In deze les gaan we het hebben over vooroordelen.

Wat weet jij er eigenlijk van en hoe ga jij er mee om?

Deze slide bevat een korte lesbeschrijving voor de leerling.

Als opwarmer zou je met de leerling de afbeelding kunnen analyseren. Wat zou de afbeelding met vooroordelen te maken kunnen hebben?

Bij de nabespreking kun je stilstaan bij de volgende kernwoorden: hokjes denken, snelle oordeel, in- en out groep, wij/zij denken, indelen in groepen, etc.

Wat weet je over vooroordelen?

Deze interactieve opdracht laat leerlingen individueel nadenken over wat ze al weten over vooroordelen. Op deze manier wordt de voorkennis geactiveerd.

Bespreek kort de woorden. Vraag de leerlingen om woorden uit te leggen en kort toe te lichten.

1

Ja

2

Nee

Heeft iedereen vooroordelen?

Vraag een aantal leerlingen om hun antwoord toe te lichten.


Let op! Er is geen goed of fout. 

Bespreek het volgende met de leerlingen:

- Klopte jouw eerste indruk of had je het helemaal mis?

- Welke vooroordelen had jij toen het filmpje begon?

- Hoe kan het dat jij denkt dat jij dat vooroordeel/die vooroordelen had?

- Op welk moment moest jij jouw vooroordeel/mening bijstellen?

- Heb jij wel eens een vooroordeel gehad dat niet bleek te kloppen?

Bekijk samen de video.

Vergeet niet het geluid aan te zetten!

Bespreek in tweetallen waar vooroordelen
tot uitsluiting van mensen heeft geleid.

Laat de leerlingen de vraag in tweetallen bespreken.

De voorbeelden kunnen recent of uit het verleden zijn.

Hoe kun je ingaan tegen vooroordelen? 

Bespreek de vraag met de leerlingen. De voorbeelden van slide 6 kunnen de leerlingen hierbij helpen. 

Gebruik onderstaande vragen om de leerlingen te helpen of door te vragen op de gegeven antwoorden:

Wat doe je zelf al en wat zou je kunnen doen?

Wie van jullie heeft hier een goed idee over?

Wat betekent het voor iemand als er
vooroordelen over hem/haar zijn?

Je kan de leerlingen deze vraag ook in tweetallen laten beantwoorden.

Doel is dat leerlingen stilstaan bij de negatieve gevolgen van vooroordelen op anderen. 

Wat weet je nu 

over vooroordelen?

Het leerproces van de leerlingen wordt inzichtelijk gemaakt door deze laatste vraag.

Wat wisten leerlingen eerst (aan het begin van de les) en wat weten ze nu. Wat hebben ze geleerd?

Wil je weten wat andere jongeren 

zeggen over vooroordelen? 

Bekijk de video's:

Wil je weten laten zien wat andere jongeren te zeggen hebben over vooroordelen? 

Bekijk dan met de klas de video’s.