Argumenteren les 6 (drogredenen)

Welkom 4H

Pak vast je lesboek en de antwoorden van opdr. 3+4
(h2. argumenteren paragraaf 3)
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 31 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom 4H

Pak vast je lesboek en de antwoorden van opdr. 3+4
(h2. argumenteren paragraaf 3)

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel van vandaag:
  1. Huiswerk nakijken argumentatieschema's
  2. Ik leer de drogredenen o.b.v. argumentatieschema's herkennen en benoemen




     

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nakijken opdracht 3
  1. Het (…) is (daarom) een aanrader (al. 4).
  2. Hierdoor beleef je het verhaal intens: de gebeurtenissen ervaar je bijna zelf. (al. 2)
    … ga je automatisch over bepaalde zaken nadenken. (al. 3).
    Mensen die met hun seksuele voorkeur worstelen, kunnen veel profijt van dit boek hebben (al. 3).
    Het heeft een positieve invloed op de lezer (al. 4).
    (Het) geeft de lezer een openhartige kijk in het leven van een ander (al. 4). Het verruimt je blik (al. 4).
  3. Argumentatie op basis van voordelen.







Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nakijken opdracht 3

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nakijken opdracht 3
  • 5 Argumentatie op basis van voordelen.
  • 6 Eigen antwoord, bijvoorbeeld:
    Ja, want ik houd van meeslepende en realistische boeken.
    Of:
    Nee, want ik vind alleen fantasy- en actieboeken leuk.




Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nakijken opdracht 4
  • 1 exotische: uitheemse; gedomesticeerde: tamme/getemde.
  • 2 Jonge kinderen moeten niet lastiggevallen worden met realistische, educatieve prentenboeken. (al. 3)
  • 3 Alinea 2: … in hun verdere leven krijgen ze nog meer dan voldoende gelegenheid om leerzame boeken te lezen die over biodiversiteit gaan.
    Alinea 3: De echte wereld komt al snel genoeg (laat de peuters genieten van hun eigen ‘wonderland’).
    Alinea 4: Fantasie is overigens ook nuttig.
  • 4 Argumentatie op basis van voorbeelden.
    5 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: Ja, want mijn lievelingsboek ging over verzonnen dieren, . Of Nee, want kinderen vinden een educatief prentenboek met bestaande dieren ook oké. 











Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Drogredenen
Onjuiste argumenten noemen we drogredenen. Het argument lijkt aannemelijk, maar klopt dus niet.

Bijvoorbeeld: overhaaste generalisatie

Slide 7 - Diapositive

Extra:
In dit argument wordt een overhaaste generalisatie gemaakt. Er wordt gesteld dat omdat oma oud is geworden, ondanks het roken van een pakje sigaretten per dag en dat dit voor iedereen zou gelden. Dit is echter niet het geval, waardoor het argument foutief is en dus een drogreden.

Slide 8 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Drogredenen
Onjuiste argumenten noemen we drogredenen. Het argument lijkt aannemelijk, maar klopt dus niet.

Bijvoorbeeld: overhaaste generalisatie

Roken is helemaal niet dodelijk, mijn oma rookte als een ketter en is 101 geworden.

Slide 9 - Diapositive

Extra:
In dit argument wordt een overhaaste generalisatie gemaakt. Er wordt gesteld dat omdat oma oud is geworden, ondanks het roken van een pakje sigaretten per dag en dat dit voor iedereen zou gelden. Dit is echter niet het geval, waardoor het argument foutief is en dus een drogreden.
Drogredenen
  • Blz. 48 in het 5 havo boek
  • Onderdeel van de leerstof voor de toets in de toetsweek

Slide 10 - Diapositive

Extra:
In dit argument wordt een overhaaste generalisatie gemaakt. Er wordt gesteld dat omdat oma oud is geworden, ondanks het roken van een pakje sigaretten per dag en dat dit voor iedereen zou gelden. Dit is echter niet het geval, waardoor het argument foutief is en dus een drogreden.
Drogreden: twee varianten
  1. onjuist gebruik van een argumentatieschema
  2. overtreding discussieregels

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Argumentatieschema
Drogreden
oorzaak-gevolg
1. onjuist beroep op oorzaak-gevolg
kenmerk of eigenschap
2. onjuist beroep op kenmerk of eigenschap
voor- of nadelen
3. overdrijven van de voor- en nadelen
voor- of nadelen
4. vals dilemma
voorbeeld
5. overhaaste generalisatie
vergelijking
6. verkeerde vergelijking
autoriteit
7. onjuist beroep op autoriteit

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. De onjuiste oorzaak-gevolgrelatie


Er wordt tussen twee zaken een oorzaak-gevolgrelatie gelegd, terwijl die er niet is.


Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Onjuiste oorzaak-gevolgrelatie
'Sinds de jaren tachtig worden er computers gebruikt in het basisonderwijs. En sinds de jaren tachtig hebben kinderen minder parate kennis. Door het gebruik van computers op school hebben kinderen dus minder parate kennis.'

Vraag je af, bestaat hier wel een causaal verband?

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Onjuiste oorzaak-gevolgrelatie
Óf de oorzaak hoeft helemaal niet tot het gevolg te leiden.

- De wolf leeft tegenwoordig ook in Nederland, dus we zullen wel nooit meer in het bos kunnen wandelen.

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Onjuiste oorzaak-gevolgrelatie
Óf de oorzaak hoeft helemaal niet tot het gevolg te leiden.

- De wolf leeft tegenwoordig ook in Nederland, dus we zullen wel nooit meer in het bos kunnen wandelen.
Óf er kunnen ook andere oorzaken zijn
- Ik snap de groei van de criminaliteitscijfers wel. Er zit tegenwoordig een daklozenopvang een paar straten verderop.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. onjuist beroep op kenmerk/eigenschap

Als aan een bepaald kenmerk veel betekenis wordt toegekend terwijl diverse andere relevante kenmerken worden genegeerd, is er sprake van een onjuist gebruik van het kenmerk- of eigenschapsschema.



Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. onjuist beroep op kenmerk/eigenschap

  • Zij draagt altijd zwart, ze zal wel depressief zijn.
  • Hij heeft veel tattoos, hij zal wel een hooligan zijn.
  • Hij kletst veel, hij zal wel lui zijn.
  • Mijn buurvrouw is vegetariër, ze zal wel een hekel aan boeren hebben.

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3. Overdrijven van voor- of nadelen

Als de gevolgen van een handeling heel erg worden overdreven, is dat een onjuist beroep op het voordelenschema of het nadelenschema.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3. Overdrijven van voor- of nadelen

Als jij je kamer nou eens opruimt dan ben je nooit meer je sokken kwijt en kan je 's ochtends een kwartier langer uitslapen.

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4. Vals dilemma
Er lijken maar twee, elkaar uitsluitende, mogelijkheden te zijn.

  • ‘Als jij niet naar Spanje op vakantie wil, dan gaan we gewoon helemaal niet op vakantie.’

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4. Vals dilemma
Er lijken maar twee, elkaar uitsluitende, mogelijkheden te zijn.

  • 'De wetenschap kan het ontstaan van graancirkels niet goed verklaren, dus graancirkels zijn het werk van aliens.' 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

4. Vals dilemma
Er lijken maar twee, elkaar uitsluitende, mogelijkheden te zijn.

  • 'De wetenschap kan het ontstaan van graancirkels niet goed verklaren, dus graancirkels zijn het werk van aliens.' 

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

5. De overhaaste generalisatie 
(onjuist beroep op voorbeeldschema)
Op grond van een of een enkel voorval wordt er een conclusie getrokken die voor alle gevallen geldt.

Mijn opa dronk elke dag een paar glazen jenever en is 98 jaar geworden, alcohol drinken is dus helemaal niet ongezond. 

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

5. Overhaaste generalisatie
'Hardlopen is helemaal niet gezond. Bij de marathon van vorige week is een man in elkaar gezakt en ter plekke overleden aan een hartaanval.'

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

6. De verkeerde vergelijking
Je vergelijkt onterecht twee zaken met elkaar.
  
We hadden vorig jaar veel file naar Berlijn, naar Londen zullen we dus ook wel veel vertraging hebben.

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

6. Verkeerde vergelijking

'Het geschiedenisonderwijs kan beter worden afgeschaft. Wat gebeurd is, is gebeurd. Een versleten jas gooi je toch ook weg!'


Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

7. Verkeerd autoriteitsargument
Je voert iemand op die helemaal geen autoriteit is op het gebied van het onderwerp van de discussie.

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

7. Verkeerd autoriteitsargument
'Ik weet zeker dat deze maaltijd gezond is, want dat heeft mijn kapper gezegd.'

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Zelfstandig oefenen
Maak de online planning in het
boek van 5 havo

- bepaal standpunt/argument
- benoem drogreden

SP > want > A
A > dus > SP

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Argumentatieschema
Drogreden
oorzaak-gevolg
1. onjuist beroep op oorzaak-gevolg
kenmerk of eigenschap
2. onjuist beroep op kenmerk of eigenschap
voor- of nadelen
3. overdrijven van de voor- en nadelen
voor- of nadelen
4. vals dilemma
voorbeeld
5. overhaaste generalisatie
vergelijking
6. verkeerde vergelijking
autoriteit
7. onjuist beroep op autoriteit

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions