Cette leçon contient 12 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 45 min
Éléments de cette leçon
Ordening
Patronen, symmetrie en herhaling
Slide 1 - Diapositive
Beeldende begrippen
Patroon
Symmetrie
Herhaling
Bespreek bovenstaande begrippen in 1 minuut met je tafelgroepje. Waar denk je aan?
timer
1:00
Slide 2 - Diapositive
Patroon
Herhaling van vormen, kleuren, lijnen of symbolen. Een patroon kan iets simpels zijn, zoals stippen of strepen. Een patroon kan ook ingewikkelder zijn (bloemen of geometrische figuren).
Slide 3 - Diapositive
Symmetrie
Symmetrie betekent spiegelbeeldig.
Je kunt een symmetrische compositie in twee gelijke helften verdelen.
Slide 4 - Diapositive
Herhaling
Herhaling in de beeldende kunst betekent dat je dezelfde vorm, kleur, lijn, of figuur steeds opnieuw ziet terugkomen in een kunstwerk.
Slide 5 - Diapositive
Lesdoel
Vandaag ga je je eigen kunstwerk maken met stroken gekleurd papier op A3-formaat.
Je mag zelf kiezen hoe je de vormen en kleuren neerlegt, maar let er op dat je bewust met ordening werkt.
Het doel is dat je leert hoe je een mooi patroon kunt maken door herhaling en symmetrie te gebruiken.
Slide 6 - Diapositive
Verschil
Slide 7 - Diapositive
Hoe ga je te werk?
A3 formaat; gebruik je het papier staand of liggend?
Stroken papier van verschillende breedtes en kleuren verzamelen.
Je kunt de stroken op verschillende manieren neerleggen: parallel, kruislings, symmetrisch, overlappend, etc.
Schuif en zoek naar het effect wat jij graag wilt in je kunstwerk (druk/rustig), let hierbij op herhaling en symmetrie.
Knip de onderdelen op maat en plak ze op.
Slide 8 - Diapositive
Voorbeeld
Slide 9 - Diapositive
Experimenteren
In de komende 10 minuten ga je eerst alleen schuiven met stroken papier.
Welke kleur ga je herhalen?
Hoe zorg je ervoor dat het patroon in balans blijft?
Wat voor effect wil je creëren?
timer
10:00
Slide 10 - Diapositive
Definitieve ordening maken
timer
15:00
Slide 11 - Diapositive
Bespreken en reflecteren
Welke keuzes heb je gemaakt in de ordening van de stroken papier en waarom?
Wat valt op in de patronen? Hoe werkt de herhaling of de symmetrie in dit werk?
Wat zou je een volgende keer anders doen? Heb je het effect bereikt wat je voor ogen had?