Bs.5 - Neurale regulatie - impulsoverdracht en verstoring ervan

• biologie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Thema 1 Regeling en Waarneming  

Benodigheden

- Boek & Binas

- Schrift

- Pen, potlood, etc

- Rekenmachine

Cijfer

- NEE

Lessonup

- JA

Tassen in

de tassenkast

Telefoons & Jassen

in je kluis

today''s program 

terugblik op impulsgeleiding 

nieuwe lesstof: impulsoverdracht van neuron naar neuron 

leerdoelen:

je kunt  beschrijven hoe impulsoverdracht plaats vindt. 

nieuwe begrippen:

pre/postynaptische membraan -  synaptische spleet - exciterende postsynaptische potentiaal (EPSP) - inhiberende postsynaptische potentiaal (IPSP) - summatie - neurotransmitter 

opdracht

Hoe zat het ook al weer met de rustpotentiaal en actiepotentiaal? 

Leg het aan de klasgenoot naast je uit. 

Dan ga je nu ontdekken hoe de overdracht van neuron is naar neuron. Dat doe je door de volgende video (11 min.) te bekijken en vervolgens BiNas 88G aan je klasgenoot uit te leggen. 

Daarna ga je mc vragen beantwoorden. 

Het uiteinde van een axon wordt gevormd door de

1. postsynaptische membraan
2. presynaptische membraan

Welk type neurotransmitter koppelt aan een kaliumpoort van de postsynaptische mebraan?

1. EPSP
2. IPSP

GABA, een IPSP, zorgt niet voor het openen van een Kaliumkanaal maar voor het openen van een Chloridekanaal. Leg uit dat dit hetzelfde effect heeft (tip: BiNaS 88D)

Leg uit in je eigen woorden wat summatie is

summatie  van neurotransmitters =

het cumulatieve effect dat optreedt wanneer neuronen gelijktijdig worden gestimuleerd door verschillende neurotransmitters. 

Op welke twee manieren kan summatie leiden tot het overschrijden van de drempelwaarde?

In het axonuiteinde van de IPSP afgevende axon,
is iets niet getekend als je deze vergelijkt met het
axonuiteinde van de EPSP afgevende axon.
Wat ontbreekt er (maar had er wel moeten zijn)

opdracht 

• Wijs in Binas 88K een synaps aan met exciterende en een met inhiberende neurotransmitters. 
• Maak een overzichtje waarin je aangeeft wat de verschillen zijn tussen feromonen, hormonen, neurotransmitters en zenuwcellen wat betreft de factoren reactiesnelheid, signaleringsafstand, doelwitprecisie en werkingsduur.

ADHD - Ritalin & Concerta 

ADHD: te weinig dopamine & noradrenaline

medicijnen: 

Ritalin is snelwerkend, Concerta is langzaamwerkend 

-  methylfenidaat -> remt heropname dopamine

                            -> stimuleert afgifte dopamine en noradrenaline

Effect : dopamine blijft langer in synaptische spleet en drempelwaarde wordt eerder bereikt. 

Effect op organismeniveau: o.a.  betere concentratie, beter kunnen plannen, impulscontrole 

Vraag: in welk deel van de hersenschors moet het medicijn zijn werking hebben? 

antwoord: 

De prefrontale cortex is het deel van de hersenschors dat betrokken is bij cognitieve functies zoals aandacht, concentratie, impulscontrole en executieve functies. Door de heropname van dopamine en noradrenaline te remmen in dit gebied, kan methylfenidaat de symptomen van ADHD verbeteren door de neurotransmitteractiviteit in de prefrontale cortex te verhogen.

opdracht

• maak een aantekening over de verschillende manieren van werking van neurotransmitters 
• 
  

• 
  

opdracht

In de vorige dia wordt gesproken over verdovend, stimulerend en geestverruimend. 

Maak een tabel met 3 kolommen

kolom 1: type middel: verdovend/stimulerend/geestverruimend

kolom 2: naam middel (genoemd in de vorige dia)

kolom 3: werking : gebruik hiervoor BiNaS 88I én https://drugsindehersenen.jellinek.nl. Het doel is dat je voldoende omschrijft wat de drug doet met de normale werking van de hersenen 

huiswerk

Leer de impulsoverdracht van neuron naar neuron en over neurotransmitters 

Maak opdracht  43 t/m 47