Teamvergadering teamplan

• Teamoverleg
• Speciaal Onderwijs
• Leerroute 3

Teamvergadering teamplan

- Zelfevaluatie

- Teamplan: visie

- Input vanuit anderen

- PDCA-cyclus

- Eigen nieuwe input

Zelfevaluatie

- 38 antwoorden

- Wat zijn de uitblinkers?

- Welke punten verdienen aandacht? 

- Vraag: welk punt verdient volgens jou het meeste aandacht?

Uitblinkers

Opvallend

Punten die aandacht vragen

Zelfevaluatie bespreken in drietallen

5 minuten

Welke punten moeten extra aandacht krijgen?

Sirin

Welk punt verdient nog het meeste aandacht? En wat is hier voor nodig volgens jou?

Teamplan

- Visie: hoe geven we volgens jou vorm aan onze visie?

- Waar liggen nog kansen? 

-> neem dit mee richting de PDCA-cyclus

Input vanuit zelfevaluatie

1. Doelen stellen die passen bij de visie (niet bij iedereen bekend) en die heel concreet haalbaar en praktisch toepasbaar zijn. Het zijn ook te veel doelen en er moeten meer evaluatiemomenten komen.

2. Geen ‘methodeslaven’, er is veel materiaal met rijke taal maar kan meer ingezet worden en veel ruimte voor praktijk, praktische opdrachten, brede ontwikkeling, aardrijkskunde/geschiedenis-teksten, meer met een spreekmethode, minder zelfstandig op de laptop.

3. Meer ruimte en tijd voor mentorgesprekken. Planning; wanneer vinden die plaats?

5. Positive behaviour invoeren (n.a.v. kennisdeling Yara) en meer één lijn trekken wat betreft pedagogiek.

Input vanuit StartCollege

1. Bewust gebruik van AI van zowel leerlingen als docenten en  versterken van het digitale vaardigheidsniveau

2. Meer burgerschap en actief implementeren in de lessen (o.a. rol van coördinator BS, maar mag nog breder) 
Er wordt een leerlijn ontwikkeld waarin zichtbaar is welke thema's, werkvormen en doelen aan bod komen

Sirin

Input vanuit teamleider/RGV'er

1. Leerwegdocument implementeren en OPP passend invullen

2. Gemiddeld twee jaar ISK-onderwijs borgen en hierin meer invulling geven aan voorbereiding vervolgonderwijs (meer LOB, Engels, deelvaardigheden, ICT, praktijk, zaakvakken, etc.)

Sirin

Input vanuit leerlingtevredenheidsonderzoek 

- Ouderbetrokkenheid

- Veiligheid en pesten

Sirin

Input vanuit docenten

- Huisbezoeken soms moeilijk te plannen

- Regels worden in klassen verschillend toegepast

- Wat is precies een activerende werkvorm? 

- Moeilijk om al het werk af te krijgen

- Bezig met veiligheid rondom taalgebruik/gedrag

- Route 1 meer voorbereiden richting werk, stages en praktijk 

- Wiskunde aanbieden bij VO1/VO2 (naast rekenen)

PDCA

- 4 categorieën: 

1. behaald

2. niet behaald maar loopt

3. niet behaald maar hulp nodig

4. niet meer relevant

Werkvorm

1. Vorm een groepje van 3-4

2. Elk groepje krijgt één hoofddoel (1, 2 of 3)

3. Zet bij 'status' het juiste cijfer (zie vorige slide)

4. Tijd: 10 min. 

Nieuwe input

- Vraag: welk subdoel mis jij nog en bij welk hoofddoel zou dit passen?

- Zet bij je antwoord een 1, 2 of 3

Toevoeging PDCA-cyclus