Taalbeschouwing

Camera aan
Microfoon uit 
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 15 diapositives, avec diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Camera aan
Microfoon uit 

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ga naar menti.com->
2510782


Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Poëzie
Waarom poëzie?
De kracht van taal! 

De kracht van de pen-> rapport / proces-verbaal  

Met poëzie ontwikkel je taalvaardigheden; je gaat taal op een andere manier taal gebruiken als je bezig bent met poëzie.

Slide 4 - Diapositive

wat kan je met taal zeggen?
wat schrijf je in je rapport of wat juist niet? Dat is allesbepalend voor het vervolg.
D
O
E
L
?

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gretige kijkers
https://www.webtales.org/?menu=webtale&werk=21608

Het gedicht Gretige kijkers zou je een protestgedicht kunnen noemen.
Schrijvers gebruiken verhalen en gedichten vaak om iets aan de kaak te stellen. Wat wordt hier aan de kaak gesteld? 
Schrijf het op.

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf op wat jij aan de kaak zou willen stellen...
Waar kan jij je weleens boos over maken?
Wat irriteert jou weleens?
Waar zou jij over willen protesteren?
Waar ben je het niet mee eens?

Het kan iets groots zijn (oorlog) of iets kleins.

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Schrijf hier minimaal 4 regels over...net zoals 'Gretige kijkers' (Gebruik niet meer dan 5 woorden per regel)

Houd het netjes.                                  Gebruik je fantasie!
Schrijf in de tegenwoordige tijd. Deze woorden kun je weglaten: en toen, maar want. 
Lees je gedicht een paar keer hardop: klinkt het goed?
Laat de beelden voor zichzelf spreken. En…niet rijmen!
Bedenk een goede titel voor je gedicht en zet die erboven.
Mail je gedicht naar mij toe.

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2 opdrachten
1) Schrijf zelf een protestgedicht
2) Zoek een songtekst die voor jou veel betekent. Knip een stukje uit de tekst, zet de uitvoerende artiest bij + titel nummer en schrijf op waarom je deze tekst hebt uitgekozen. Je gaat dit later in de les vertellen.


timer
25:00

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Nobelprijs voor de literatuur
"do Not create anything, it will be misinterpreted"

 Bob Dylans Advice for Geraldine on Her Miscellaneous Birthday (1964)


poëtische woorden/zinnen

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorbeelden protestgedichten

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Songteksten
Vertel waarom je voor deze tekst gekozen hebt. Wat maakt deze tekst bijzonder?

De regel die je raakt: Paul Rabbering, 3FM

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Je buien maken vlekken
Op mijn hagelwit humeur
Ik heb m'n handen op je heupen
Maar m'n hoofd is bij de deur
Ze zeggen dat het went
Ik heb het geprobeerd
Maar hoe ik het ook wend of keer
M'n huis beschermt niet meer
Het regent harder dan ik hebben kan
Harder dan ik drinken kan
Het regent harder dan de grond aankan
Harder dan ik hebben kan
Je buien maken vlekken
Op mijn hagelwit humeur
Ik heb m'n handen op je heupen                   Blöf-Harder
Maar m'n hoofd is bij de deur                       dan ik hebben
Ze zeggen dat het went                                  kan
Ik heb het geprobeerd
Maar hoe ik het ook wend of keer
M'n huis beschermt niet meer
Het regent harder dan ik hebben kan
Harder dan ik drinken kan
Het regent harder dan de grond aankan
Harder dan ik hebben kan

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions