H1 - Kruistochten

Welkom in de geschiedenisles!
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo k, g, t, mavoLeerjaar 1

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Welkom in de geschiedenisles!

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen vandaag? (1)
  • Lesdoelen
  • Herhaling
  • Kruistochten
  • Betrouwbaarheid van bronnen
  • Opdrachten 
  • Afsluiting  

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Lesdoelen
Aan het eind van deze les:

  • Kun je uitleggen en herkennen wat de oorzaken en gevolgen van de Kruistochten zijn.

  • Kun je verklaren waarom mensen mee gingen op kruistocht.

  • Kun je de betrouwbaarheid van bronnen bepalen aan de hand van het stappenplan. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Benoem de vier stappen van betrouwbaarheid van bronnen

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat weet jij eigenlijk
van de kruistochten?

Slide 7 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions


Contact tussen 
christenen en moslims



  • Het contact is meestal vreedzaam: handel
  • Pelgrims hebben ook vrij toegang tot Palestina en Jeruzalem
  • Dit verandert als de Seldjoeken, een Turks volk, Jeruzalem veroveren en de Heilige Grafkerk verwoesten 

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Problemen in het 
Byzantijnse Rijk



  • De keizer van het Byzantijnse Rijk voelt zich bedreigd.
  • Seldjoeken hebben Jeruzalem in hun macht en zijn dichtbij zijn Rijk.
  • De keizer vraagt de paus om hulp.

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Een Heilige Oorlog




  • In 1095 roept paus Urbanus II op tot een heilige oorlog, een kruistocht.
  • Doel 1: Bevrijden van het Heilig Land Palestina van de moslims
  • Doel 2: Terugdringen van de Turkse invallen in het Byzantijnse rijk

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Waarom zou je meevechten?



  1. de Heilige stad bevrijden.
  2. Hun zonden konden vergeven worden door de kruistocht, dus als straf.
  3. Een avontuur waar je rijk van kon worden en grond innemen.
  4. Ridders kunnen eigen koninkrijken stichting
timer
1:00

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

4000km lopen
848 uur

uitgerekend: 70 dagen lopen maar deden er 4 jaar over

100.000 mensen

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Jeruzalem wordt heroverd
1099



  • Jeruzalem wordt door de kruisridders heroverd op de moslims.
  • In Jeruzalem slachtten de kruisvaarders de moslims af, bijzonder aangezien christenen, joden en moslims daar juist vreedzaam naast elkaar leven.
"Inname van Jerusalem door de kruisvaarders, 1099" / Giraudon / The Bridgeman Art Library / gemaakt in 1847

Slide 15 - Diapositive

tussen de 10.000/15.000 soldaten tegen 1000 garizoensoldaten

Saladin vecht terug


  • De Arabieren, die Jeruzalem ook als een Heilige stad zien, vechten terug.
  • De bekendste strijd is die tussen Richard Leeuwenhart & Saladin.
  • Maar ook bij andere steden en langs de route vindt veel geweld plaats.
  • De eerste Kruistocht was deels succesvol, de latere (2e t/m de 8ste) niet meer.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Saladin vecht terug


  • De Arabieren, die Jeruzalem ook als een Heilige stad zien, vechten terug.
  • De bekendste strijd is die tussen Richard Leeuwenhart & Saladin.
  • Maar ook bij andere steden en langs de route vindt veel geweld plaats.
  • De eerste Kruistocht was deels succesvol, de latere (2e t/m de 9e) niet meer.
Richard de Leeuwenhart
Op dit schilderij van Saladin zien we geen wrede vijand van het christendom. Het werd rond 1550 gemaakt voor de Florentijnse hertog Cosimo I de’ Medici door Cristofano dell’Altissimo naar een verdwenen voorbeeld.

© Cristofano dell’Altissimo/Wikimedia Commons
timer
2:00

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Gevolgen



  1. Ontstaan van Kruisvaardersstaten (zoals het Koninkrijk Jeruzalem)\
  2. Toename handel in Europa (Italië) en het Midden-Oosten.
  3. Kennis over de Arabische cultuur en wetenschap (cijfers) in Europa neemt toe
  4. Jeruzalem wordt in 1187 ingenomen door Saladin

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Video
Fragment: Kingdom of Heaven (2005)
Aanval op Jeruzalem (1187)
Balian van Ibelin Geeft de stad van Jerusalem over aan Saladin.
Uit: Les Passages faits Outremer par les Français contre les Turcs et autres Sarrasins et Maures outremarins, c. 1490
timer
2:00

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachten
Tekst: De kruistochten
Opdrachten: 1 t/m 9
Blz. 170 t/m 171


Klaar? Steek je hand op
Schrijf de opdrachten in je planner!

timer
5:00

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Afsluiting
Aan het eind van deze les:

  • Kun je uitleggen en herkennen wat de oorzaken en gevolgen van de Kruistochten zijn.

  • Kun je verklaren waarom mensen mee gingen op kruistocht.

  • Kun je de betrouwbaarheid van bronnen bepalen aan de hand van het stappenplan. 

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fijne dag!

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdracht 8
8a - Met welke tekst uit deze paragraaf kun je deze tekst goed vergelijken?
  • Met de tekst over de Verovering van Jeruzalem

8b - Tudela woonde in het gebied dat door de kruisvaarders werd aangevallen. Hij kende veel Albigenzen persoonlijk. Maakt dit zijn verhaal betrouwbaarder, of juist niet?
  • Het maakt zijn verhaal minder betrouwbaar. Waarschijnlijk zijn veel kennissen van hem vermoord, waardoor hij boos en verdrietig is. En dan overdrijft hij misschien een beetje in zijn verslag.

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions