Praktijkleren les 3

• Verpleegkunde
• HBO
• Studiejaar 2

Praktijkleren leerjaar 2

LUK 5

Les 3 

bijeenkomst 1

Programma

Stage-ervaring

Stage-event

AI in zorg en leerproces

Lesdoelen

Na deze les heb/ kun je :

- eerste stage ervaringen gedeeld

- kennis gedeeld en vergroot door middel van terugkoppeling van het stage-event

- toelichten hoe AI een verantwoord hulpmiddel is binnen de zorg en je leerproces

Terugblik eerste stage ervaring

Hoe was de start van stage?

Kies een kleur kaart:

Groen: leuk

Oranje: pittig

Rood: moeilijk

Beschrijf op de kaart in kernwoorden wat maakt dat je deze kleur kiest

Geef handvatten hoe te “scoren” denk aan hoe ze mogelijkheden zien in hun leerproces, hoe interessant ze hun doelgroep vinden, hoe ze de eerste begeleiding ervaren hebben.

Gekleurde kaart laten bewaren en later in de SLC gesprekken mee laten nemen.

Vooruitblik stage

Schrijf een brief aan je zelf met als thema:

“Mijn eerste indruk van stage – en wat ik mezelf wil meegeven”

- hoe was de eerste indruk, wat voelde je,

wat ging goed of juist niet goed

- wat wil je leren, wat ga je daarvoor doen, hoe 

ga je het aanpakken, wie heb je nodig

- wat geef je jezelf mee

Brief doe je in gesloten envelop met je naam er op en 

lever je in bij SLC docent. Aan einde van de stage krijg je deze terug om te kunnen gebruiken in het eindgesprek

Brief aan jezelf

Doel:

Zelfbewustzijn en zelfsturing versterken.

Werkwijze:

Laat de student een korte brief schrijven aan zichzelf met de titel:

“Mijn eerste indruk van stage – en wat ik mezelf wil meegeven”

Stimuleer hen om open en eerlijk te schrijven over:

• Wat ze voelden

• Wat ze goed deden

• Wat ze willen leren

• Wat ze tegen zichzelf willen zeggen

Kennisdeling stage-event

Groepjes maken van gevolgde workshops.

Bespreek de highlights uit de workshop met elkaar.

Per groepje wordt er een korte samenvatting gepresenteerd (1 slide of poster) aan mede-studenten

Als het stage-event is geweest dit in les 2 aandacht geven. Anders verplaatsen naar lesweek 3.1

Verdeel in groepjes van studenten die dezelfde workshops hebben gevolg

- laat groepje bespreken wat ze geleerd hebben in hun workshop

- ieder groepje maakt 1 sheet/poster voor de klas en presenteert

Reflectie en afronding

Pak je kaart erbij en noteer naar aanleiding van de opgedane informatie wat je daarvan meeneemt om op kleur te kunnen blijven of wat je helpt om te ontwikkelen naar groen.

Laat op achterkant van gekozen kleurenkaart opschrijven wat ze uit de gesprekken meenemen wat hun helpt om op kleur te blijven of naar andere kleur te kunnen indien oranje/rood is gekozen

Praktijkleren leerjaar 2

LUK 5

Les 3 

bijeenkomst 2

Programma

CanMEDS rollen en succescriteria 

koppeling met PVS 1

ICG's

Lesdoelen

Na deze les:

- Begrijp je de koppeling van de CanMEDSrollen en succescriteria met PVS 1 en kun je dat toelichten.

- Heb het Plan van Aanpak bijgewerkt gericht op de CanMEDSrollen en succescriteria.

- Heb je in een eerste SLC gesprek jouw leerproces besproken.

Upload je foto/ afbeelding welke past bij je aangewezen CanMedsrol

verdeel de groep in 7 groepjes en geef iedere groepje een CanMedsrol. Laat ze een foto/ afbeelding zoeken die passend is bij de CanMedsrol

Doel: adhv de foto’s bespreken wat iedere rol in houd

Welke vragen liggen er nog?

Aan de slag...

- portfolio inrichten

- plan van aanpak maken

- werken aan opdrachten

Brief aan jezelf

Doel:

Zelfbewustzijn en zelfsturing versterken.

Werkwijze:

Laat de student een korte brief schrijven aan zichzelf met de titel:

“Mijn eerste indruk van stage – en wat ik mezelf wil meegeven”

Stimuleer hen om open en eerlijk te schrijven over:

• Wat ze voelden

• Wat ze goed deden

• Wat ze willen leren

• Wat ze tegen zichzelf willen zeggen

CanMEDSrollen in relatie tot opdrachten PVS 1

Opdrachten

• Sociale kaart.

• Organogram van de stageplaats.

• Inzicht in de specialismes, meest voorkomende ziektebeelden en medicatie.

• De complexiteit van de zorg via het ZelCom model.

Opdrachten die studenten gaan uitwerken, helpen hen in het inzichtelijk krijgen van de CanMedsrollen en succescriteria.

Ze moeten dit kunnen gaan koppelen, inzien wanneer ze binnen welke rol bezig zijn.

Dit vergt oefening en ervaring

PVS 1 CanMEDS en succescriteria

Bachelor Verpleegkundige 

 1. Je licht de complexiteit van de zorgvrager met behulp van het Zelcom-model toe.

Samenwerkingspartner 

 8. Je benoemt met wie en hoe je als verpleegkundige in jouw stagepraktijk samenwerkt.

EBP-professional 

 13. Je reflecteert op je eigen leer- en beroepshouding. Door middel van het opstellen van eigen (ontwikkel) vragen verkrijg je feedback van collega’s en zorgvragers op jouw handelen.

Leider 

 19. Je toont initiatief in de dagelijkse zorgverlening en maakt inzichtelijk wat jij nodig hebt voor jouw leerproces.

Bachelor Verpleegkundige  

Samenwerkingspartner  

EBP-professional  

Leider  

 Je licht de complexiteit van de zorgvrager met behulp van het Zelcom-model toe

Je benoemt met wie en hoe je als verpleegkundige in jouw stagepraktijk samenwerkt.  

 Je reflecteert op je eigen leer- en beroepshouding. Door middel van het opstellen van eigen (ontwikkel) vragen verkrijg je feedback van collega’s en zorgvragers op jouw handelen.  

 Je toont initiatief in de dagelijkse zorgverlening en maakt inzichtelijk wat jij nodig hebt voor jouw leerproces

Organogram

Sociale kaart

specialismes, meest voorkomende ziektebeelden en medicatie

complexiteit van de zorg via het ZelCom model

ICG gesprekken

Tot volgende week