argumentatiestructuur, -schema's en drogredenen schaduwadmin.

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Maak de argumentatiestructuur bij deze tekst

Openbaarheid en transparantie van de rechtspraak zijn belangrijke beginselen van de rechtsstaat. Het zonder meer uitzenden van processen is evenwel niet toereikend. Ten eerste is het moeilijk om de privacy te garanderen als zittingen integraal worden uitgezonden en verdachten en slachtoffers duidelijk in beeld komen. Ook is het moeilijk een rechtszaak te volgen zonder kennis van zaken en context. Verkeerd geïnterpreteerde informatie is mogelijk nog schadelijker dan te weinig informatie. Een camera registreert, maar geeft geen commentaar of uitleg.

C: literatuuronderwijs vs. wiskunde

argumentatieschema o.b.v. vergelijking:
de schrijver zien dat iets wel of niet logisch is, door het te vergelijken met een andere, vergelijkbare situatie. 

Drogredenen

Onjuist gebruik van een argumentatieschema of een overtreding van een discussieregel.

Soms expres! Dan is het een retorische truc!!

Wat is een drogreden?

1. een subjectief argumentatie
2. het belangrijkste argument in een betoog
3. een objectief argument
4. een fout argument

Doelen van deze les

- Terugblik op de zes argumentatieschema's

- Kennismaken met drogredenen

Deze schema's kun je ook verkeerd gebruiken: drogreden

Tweede vorm van drogredenen: overtreden van een discussieregel.

In totaal zijn er dertien vormen van drogredenen.

Weet jij welke het zijn en kun je ze herkennen?

ARGUMENTATIESCHEMA 

DROGREDEN

Welke drogreden? 

bespelen van het publiek: het gaat om effect (grappen, populisme, zielig doen, bespotten)

Bespelen van het publiek

bespelen van het publiek: het gaat om effect (grappen, populisme, zielig doen, bespotten)

Van welke drogreden is dit een voorbeeld?

Cirkelredenering

Het standpunt wordt ondersteund door het herhalen van het argument.

 Cirkelredenering

Van een cirkelredenering is sprake wanneer een discussiant een

standpunt onderbouwt door het in andere woorden weer te geven. Als

de discussiant geen andere argumenten geeft, is het tegelijkertijd het

ontduiken van de bewijslast.

Ik vind haar niet aardig, want ik mag haar niet.

Overhaaste generalisatie

Het argumentatieschema op basis van voorbeelden wordt onjuist

gebruikt als op basis van te weinig en/of niet-representatieve

voorbeelden een standpunt wordt beargumenteerd.

Ook wel de "wet van de kleine aantallen". Je trekt te snel een conclusie. 

'Mijn opa kan echt niets met een mobieltje. Alle bejaarden zijn digibeet.'

Bespelen van het publiek

Van het bespelen van publiek is sprake wanneer een discussiant een

beroep doet op de emoties van het publiek om het te winnen voor een

standpunt. 

"Elk normaal persoon weet toch dat..."

Vertekenen standpunt

Van het vertekenen van een standpunt is sprake wanneer een

discussiant het standpunt of een argument van een tegenstander onjuist weergeeft of deze een standpunt of argument in de mond legt dat niet is ingenomen

"Dat heb je misschien niet zo slim aangepakt."

"Dus jij zegt dat ik dom ben?"

Persoonlijke aanval

Van een persoonlijke aanval is sprake wanneer een discussiant niet ingaat op de argumentatie van zijn tegenstander, maar hem

beschuldigt van onkunde, onbetrouwbaarheid of slechte persoonlijke eigenschappen. De discussiant neemt zijn tegenstander daarmee niet serieus als gesprekspartner

'Wat weet jij nou van gezondheid? Je weegt 130 kilo!'

Vals dilemma 

Het argumentatieschema op basis van voor- en nadelen wordt onjuist gebruikt als wordt gesuggereerd of aangenomen dat we moeten kiezen uit twee mogelijkheden met beide even grote nadelige gevolgen, terwijl er nog andere mogelijkheden zijn.

Of je laat je vaccineren of je wordt doodziek

Van welke drogreden is er in het volgende filmpje sprake?

Van welke drogreden is er in het volgende filmpje sprake?

Extra herhaling argumentatieschema's

Oefen dan de serie die hierna komt!

Zes argumentatieschema's

Autoriteit

Vergelijking

Voorbeeld

Kenmerk of eigenschap

Oorzaak-gevolg

Voordelen- nadelen

Je mag niet door rood rijden, want dat staat in de wet.

1. Autoriteit
2. Vergelijking
3. Voor-nadelen
4. Oorzaak-gevolg

Nederland moet meer investeren in duurzaamheid, want Duitsland doet dat ook.

1. Autoriteit
2. Vergelijking
3. Voor-nadelen
4. Kenmerk of eigenschap

Dat is een goede zanger, want hij zingt altijd zuiver.

Hij heeft een onvoldoende gehaald, want hij heeft niet geleerd

Oorzaak-gevolg

Kenmerk of eigenschap

Natuurlijk is hij tegen de bio-industrie: hij is vegetariër.

1. Voordelen-nadelen
2. Vergelijking
3. Kenmerk-eigenschap
4. Oorzaak-gevolg

Volgens Johan Cruijff moest Ajax meer investeren in jonge voetballers. Daarom is de jeugdopleiding van de club grondig aangepakt.

1. Voordelen-nadelen
2. Kenmerk of eigenschap
3. Vergelijking
4. Autoriteit

Computergames kunnen een slechte invloed hebben op studieresultaten. Kijk maar naar mijn broertje: door de games komt hij niet meer aan zijn huiswerk toe.

1. Voorbeeld
2. Oorzaak-gevolg
3. Vergelijking
4. Autoriteit

Hoe kun je nou denken dat je een goed cijfer gaat halen? Je bent gisteren pas begonnen met leren.

1. Autoriteit
2. Oorzaak-gevolg
3. Voordelen-nadelen
4. Voorbeeld

Argumentatie op basis van autoriteit.

Argumentatie op basis van oorzaak-gevolg.

Sporten is niet alleen goed voor je lichaam, maar ook voor de geest. Dat wisten de oude Grieken al.

Sporten geeft een geluksgevoel, omdat tijdens het sporten dopamine wordt aangemaakt.

Argumentatie op basis van vergelijking.

Argumentatie op basis van voor- en nadelen.

Ik denk niet dat de prijzen van concertkaartjes veel zullen stijgen, want de prijzen voor theater- en bioscoopkaartjes zijn ook gelijk gebleven.

Subsidiëring van het theater is nodig om kaartjes betaalbaar te houden. Zo kan iedereen kennis maken met cultuur.

Volgens zijn arts heeft hij bloedarmoede. Hij had namelijk allerlei symptomen die er op wijzen: last van vermoeidheid, duizeligheid en hoofdpijn..
Welk argumentatieschema wordt hier gebruikt?

1. argumentatie op basis van voorbeelden
2. argumentatie op basis van oorzaak en gevolg
3. argumentatie op basis van kenmerken
4. argumentatie op basis van voor- en nadelen

Het argumentatieschema in de uitspraak 'Als je elke dag vlees eet, dan ben je niet bezig met de milieuproblematiek' is:

1. Kenmerk of eigenschap
2. Oorzaak en gevolg
3. Vergelijking
4. Voorbeeld

Mobiele telefoons moeten tijdens de les uit staan. In het theater en in de bioscoop moet dat namelijk ook.


Van welk argumentatieschema is hier sprake?

1. Autoriteit
2. Kenmerk of eigenschap
3. Vergelijking
4. Voorbeeld

'Sporten is goed, want daarmee verbeter je je conditie.'
Argumentatieschema:

1. oorzaak-gevolg
2. kenmerk of eigenschap
3. Voordelen
4. autoriteit

Welk argumentatieschema wordt hier gebruikt?

Het wordt warmer op aarde en dat komt door het Broeikaseffect.

1. argumentatie op basis van voorbeelden
2. argumentatie op basis van oorzaak en gevolg
3. argumentatie op basis van een kenmerk
4. argumentatie op basis van voor- en nadelen

8.
De meeste leerlingen van mijn klas willen nu eenmaal bowlen, dus ik ga me daar niet tegen verzetten. Het is bovendien goedkoper dan paintballen en karten en we kunnen bij de bowlingbaan vrij goedkoop eten.

Noteer de argumentatie in een blokjesschema. Geef bij elke argumentatie aan of deze

enkelvoudig, nevenschikkend, onderschikkend is of een combinatie van die laatste twee.

Stappenplan

1. Noteer het standpunt (altijd bovenaan!)
2. Zet de argumenten op een rijtje (van boven naar onder gebruik je het woordje 'want', van onder naar boven kun je 'dus' gebruiken)
3. Plaats dit alles in een blokjesschema
4. Bekijk of het enkelvoudig, (on)afhankelijk nevenschikkend, onderschikkend of een combi is

Nog meer oefenen?

Hierna opdrachten met argumentatiestructuren!

https:

F= Meisjes halen hogere cijfers op proefwerken dan jongens

E- Jongens zijn met een 6 al tevreden, meisjes niet

C= Jongens vinden school niet zo belangrijk als meisjes

A. Jongens en meisjes leiden elkaar af.

B. Jongens en meisjes moeten lesstof op een verschillende manier gepresenteerd krijgen

G. Meisjes willen meer leren dan jongens

D. Jongens willen meer doen dan meisjes

i. Meisjes zijn verder in hun geestelijke ontwikkeling dan jongens.

h. Meisjes worden eerder volwassen dan jongens