2AHA 5.3/4

• Mens & Maatschappij
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 1

Welkom!

- Fijn dat je er bent!

- Ga rustig zitten

- Laat je laptop in je tas!

- Leg je schrift en pen op tafel

Verwachtingen

• We respecteren elkaar
• Tijdens de uitleg wordt er opgelet
• We doen actief mee
• Je blijft op je plek
• Er wordt pas opgeruimd wanneer de docent dat zegt
• Vingers opsteken

Planning

- Herhaling

- Spinners en wevers

- Kracht ontwikkeling

- Arbeidsomstandigheden

- Opdracht

- Afsluiting

Leerdoelen

- Je kunt de ontwikkeling van de verschillende krachten uitleggen

- Je kunt verbanden leggen tussen de ontwikkelingen van de Industriële Revolutie

Engeland?

Spinnen en wevers

• Huisnijverheid met spinnenwielen
• Schietspoel had meer mensen nodig
• Spinning Jenny kan 8 draden tegelijk 
• Kan nog thuis

Kracht ontwikkeling

• Eerst spierkracht
• Waterkracht
• Meerdere machines
• Fabrieken
• Water nodig
• Stoommachine
• Midden in de stad
• Urbanisatie

Arbeidsomstandigheden

• Fabrieken kosten geld
• Winst nodig
• Besparen door lage lonen en veel uren
• Arbeiders moe en onveilige werkplek
• Harde straffen 

Begrippen verbinden

Wat? Verbind de begrippen aan elkaar 

Hoe? Individueel op het werkblad

Hulp? Je brein, je boek & je buren (kom je er echt niet uit, dan de docent)

Tijd? Zie timer

Uitkomst? Je kunt verbanden leggen tussen begrippen van de industriële revolutie

Klaar? Maak de achterkant

🤷‍♀

🖋

👫

⏱

🏆

✅

Aan de slag!

Leerlingen worden aan de slag gezet door middel van een visueel WHHTUK-model.

20 minuten

Hoe vond je je eigen werkhouding?

😒🙁😐🙂😃

Bedankt!

Tot volgende morgen!