VOC en WIC les 7

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 6-8

De leerlingen krijgen allemaal een stukje speculaas (beeldvormer). Voordat ze deze in hun mond stoppen, krijgen ze de opdracht om goed te bedenken welke specerijen (kruiden) er in dit koekje zitten. 

Welke specerijen zitten er in dit speculaasje?

De leerlingen krijgen 1 minuut om dit op te schrijven, nadat ze het hebben gegeten. Na deze minuut bespreken we waarom ze aan deze specerijen dachten en welke specerijen er werkelijk in zitten 

Kaneel

Kruidnagel

Nootmuskaat

Peper

anijszaad

korianderzaad

Wat weet je van de vorige lessen?

- Waar hebben we het over gehad
- Welke tijd in de geschiedenis
- Wat is blijven hangen

Vraag aan de leerlingen of ze weten waar we het vorige lessen over gehad hebben en wat ze hier nog van kennen. Ik wijs verschillende kinderen aan die hun vinger opsteken en laat hen vertellen wat ze nog weten.

Lesdoel

Aan het eind van de les weten jullie wat de Verenigde Oost-Indische Compagnie en de West-Indische Compagnie waren en hoe het leven op een schip was.

Ook hebben jullie onderzoek gedaan naar een specerij en hebben jullie dit verwerkt in een filmpje.

Planning

1. Klassikaal gedeelte met informatie.
2. Jullie gaan zelf onderzoek doen naar een specerij.
3. Jullie gaan hier een filmpje over maken.
4. Deze filmpjes moeten vrijdag af zijn en gaan we bekijken.

We beginnen met een klassikale les, daarna gaan jullie zelf onderzoek doen naar bepaalde specerijen en hier een filmpje over maken.

VOC en WIC

Wat weet je al van de VOC en WIC? 

01:22

Wat is een nadelig gevolg van de jarenlange oorlog voor de Spanjaarden en Portugezen? Welke oplossing hebben ze hiervoor gevonden?

Oorzaak: vertelt waarom iets gebeurt. Ik ga zwemmen = oorzaak
Gevolg: wat er door die oorzaak is gebeurd. Ik word nat = gevolg

ze voerden al tientallenjaren oorlog wat veel geld kostte, hierdoor moesten ze op zoek gaan naar een manier om geld te krijgen. Dit deden ze door te handelen in specerijen, stoffen en porselein.

Door de jarenlange oorlog tussen de Portugezen en Spanjaarden is het geld op en zijn ze opzoek gegaan naar een manier om dit op te lossen. Nadelig gevolg: ze voerden al tientallen jaren oorlog wat veel geld kostte. Hierdoor moesten ze op zoek gaan naar een manier om geld te krijgen. Oplossing: dit deden ze door te handelen in specerijen, stoffen en porselein

De VOC en WIC waren echte multinationals; bedrijven die meerdere vestigingen hadden in meerdere landen. Neem een bedrijf als Nike, dat is een multinational. Zij hebben verschillende bedrijven in verschillende landen. Kooplieden (personen die producten verkopen) kregen het monopolie (alleenrecht) om met die landen te handelen. Apple heeft een monopolie op de apparaten die van Apple zijn. An-dere bedrijven mochten dit niet doen en anders voerden ze oorlog met die sche-pen.

01:50

Waar staat WIC voor?

1. Wetenschappelijke Indische Compagnie
2. West-Indische Compagnie
3. Wereldwijde Internationale Compagnie

West-Indische Compagnie

Concurrent: iemand die dezelfde producten verkoopt als een ander persoon 

01:50

Waar staat VOC voor?

1. Verenigde Overal Compagnie
2. Verenigd Onderdak Compagnie
3. Verenigde Oost-Indische compagnie

Verenigde Oost-Indische compagnie

02:48

Hoe was het leven op het schip voor de kooplieden? Hoe kon het dat er aan boord zoveel ziektes ontstonden?

Daarna vraag ik of ze zelf op zo'n schip zouden gaan als ze in die tijd zouden le-ven. 

Het leven was zwaar, veel mensen, vies, veel ziektes, veel dood en dat is nu niet meer toegestaan. Doordat mensen zo erg op elkaar zaten en niet genoeg fruit en groenten aten, kregen ze ziektes als scheurbeuk. Daarnaast was de hygiëne op de boot niet goed en konden ziektes zich snel verspreiden

04:57

Wat is het verschil tussen een handelspost en een handelskolonie?

Een handelspost is post waar handel wordt gedreven en zijn wat kleiner.
Een handelskolonie waar land in bezit werd genomen, mensen naartoe werden gestuurd om daar bijvoorbeeld een plantage te leiden

Vanaf 00:55, zet bij 2:00 stop en stel de vraag: Waar komt de naam Kaap de Goede Hoop vandaan?
(Omdat hier nieuwe etenswaren werden aangevuld en de mannen konden aansterken. Voor de bewoners was dit geen goede hoop. De kooplieden kwamen namelijk veel inpikken en onderdrukte de bevolking). 

WIC

VOC

Welke route legden de schepen af?

Links: VOC
Rechts: WIC

Wat namen de VOC en WIC mee?

VOC:
Specerijen (kaneel, folie)

Planten
Textiel

Suiker

Thee
Rijst
Opium

Stoffen

WIC: (vooral ruilen)
Wapens
Textiel
Alcohol
IJzeren stafen
Kaurischelpjes

Porselein

Vertel de kinderen dat we het hebben gehad over de VOC en WIC. We begonnen met het speculaasje eten en de specerijen eruit halen. Wat kunnen jullie nu aan spullen, voorwerpen of specerijen benoemen, die de VOC en WIC mee terug na-men van hun reizen? Dit wordt ingevuld met een woordweb. 

Aan de slag

Je gaat onderzoek doen naar je eigen specerij:

1. Je krijgt je groepje en specerij te horen en zoekt een rustig plekje.

2.  Je gaat met zijn allen de taken verdelen.
3. Je vult het werkblad in en bespreekt deze met elkaar.
4. Je gaat onderzoek doen naar je specerij.
5. Je gaat samen op zoek naar een passende vorm voor een filmpje. 

6.  Je gaat een script schrijven.
7. Je gaat filmen.
8. Je gaat het filmpje bewerken.
9. We gaan de filmpjes aan elkaar presenteren.

De kinderen gaan in een groepje van maximaal vier leerlingen die van tevoren is gemaakt, onderzoek doen naar hun toegewezen specerij. Hiervoor krijgen ze een werkblad, waarop de stappen zijn aangegeven om de kinderen te helpen onder-zoek te doen naar hun specerij. Dit neem ik ook met ze door.

In het begin gaan ze nog kort opschrijven en onderzoek doen naar de VOC. Van-uit daar gaan ze zich richten op hun eigen specerij en hier gericht onderzoek naar doen. Ze verdelen hierbij de taken met elkaar, zodat iedereen steeds wat te doen heeft.

www.facebook.com

Leg dit aan de kinderen uit

Handige links

1.  https://inmijnklas.nl/wp-content/uploads/2018/01/Specerijen-een-schat-voor-de-voc.pdf 

2.  https://inmijnklas.nl/geschiedenis/reis-door-de-tijd/de-voc/

3. https://www.canonvannederland.nl/nl/vocenwic?audience=groep7en8

Geen ChatGPT als bron gebruiken!!!!

 Wel om bronnen mee op te zoeken. Stel dan de vraag aan chat:
 'Welke bronnen kan ik gebruiken voor de volgende vraag...?'

Ik zeg er van tevoren bij dat ik niet wil dat de leerlingen de informatie van Chat-GPT gebruiken. Ze mogen wel bronnen via ChatGPT gebruiken. Ze moeten daar-naast wel de informatie in hun eigen woorden neerzetten. 

Eindresultaat