Recensie schrijven (les 1 t/m 4)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 3

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je iPad (dicht)
• je leerwerkboek deel b
• je schrift/pen

Les 1

Een recensie

> Een recensie, wat is dat?

Planning

• Kenmerken ontdekken
• Werkmoment
  
• Wat zijn de kenmerken van een recensie? 

Recensie

Wat is een recensie?

Wat is het doel van een recensie?

Waar vind ik recensies, denk je?

Recensie op bol.com

Recensies op scholieren.com

Werkmoment

5.4 opdrachten:

• 1, 2, 3 en 4.

Afsluiten met theorie en benoemen kernmerken recensie.

Tijd over? Lees je leesboek/maak aantekeningen.

Een recensie is hetzelfde
als een review.

1. waar
2. niet waar

Een recensie heeft vooral:

1. feiten
2. meningen
3. feiten en meningen

Bij welke tekstdoel past een recensie het beste?

1. informeren
2. overtuigen
3. activeren
4. amuseren

Kenmerken recensie

Opbouw recensie

• Inleiding: binnenkomer - onderwerp - mening
• Kern: oordeel - argumenten (feiten/mening)

     Voorbeelden in je kern => sterker

• Slot: samenvatten kern - uitsmijter 

Binnenkomer

• start met een anekdote;
• iets persoonlijks;
• iets wat je de afgelopen dagen/ uren is opgevallen;
• iets actueels, maar hou het dicht bij jezelf. 

Kort verhaal waarin een gebeurtenis, meestal beleefd door de schrijver zelf, op humoristische wijze wordt neergezet

Uitsmijter

• een krachtige slotzin die bij de lezer blijft hangen
• vat je oordeel en argumenten in 1 zin samen

Bijvoorbeeld:

...en laat met dit originele en onderhoudende boek bovenal zien een voortreffelijke verteller te zijn.

Afsluiting

Volgende les verder taalgebruik in recensies.

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je iPad (dicht)
• je leerwerkboek deel a en b
• je schrift/pen

Les 2

Planning

• Taalgebruik in recensies
• Werkmoment
  
• Blooket

Leerdoelen recensie schrijven

• welke kenmerken recensies hebben (les 1)
• taalgebruik in recensies (les 2)
• waar je op moet letten als je een recensie schrijft (les 3)

• schrijfplan maken voor jouw recensie (les 4)
• recensie daadwerkelijk schrijven (les 5 / so)

Opbouw recensie

• Inleiding: binnenkomer - onderwerp - mening
• Kern: oordeel - argumenten (feiten/mening)

     Voorbeelden in je kern => sterker

• Slot: samenvatten kern - uitsmijter 

Het boek is zo geschreven alsof je zelf de hoofdpersoon bent.

1. actieve zin
2. passieve zin

Welke verwijswoorden horen in deze zin? 

Sleep de verwijswoorden naar de goede plaats.

Vera doet het trucje voor.    ________  zegt:

‘Zo moet je ________  truc doen.’

deze

die

dit

dat

hij

zij

het

Welke verwijswoorden horen in deze zin? 

Sleep de verwijswoorden naar de goede plaats.

Het drumstel is van Davids vader, 

maar ________ gebruikt ________ niet meer.

deze

die

dit

dat

hij

zij

het

ze

Het boek heeft 132 bladzijden en
20 hoofdstukken.

1. objectief
2. subjectief

Zin 1: Het boek is spannend.
Zin 2: Het boek is heel erg spannend.
Welke zin is krachtiger?

1. Zin 1
2. Zin 2

Zin 1: Ik vond het een beetje saai.
Zin 2: Ik vond het saai.
Welke zin zwakt het oordeel af?

1. Zin 1
2. Zin 2

A. De tranen liepen over mijn wangen
B. Ik huilde.

1. zin a en b = show
2. zin a en b = tell
3. zin a = tell zin b = show
4. zin a = show zin b = tell

A. De fiets viel uit elkaar.
B. De ketting van de fiets rammelde en de bel was verroest.

1. zin a en b = show
2. zin a en b = tell
3. zin a = tell zin b = show
4. zin a = show zin b = tell

Taalgebruik in recensies

• actieve / bedrijvende zinnen (p. 202, deel A)
• verwijswoorden (leerjaar 1)
• objectief / subjectief taalgebruik (p. 32, deel B)
• subjectief taalgebruik: versterkers / verzwakkers
• beeldend schrijven: showing, not telling (p. 186 deel A)
• afwisselen zinsvolgorde, woordkeuze (p. 105, deel B)
• structureer met signaalwoorden (leerjaar 1)

Versterkers

Max Verstappen is snel.

                 ….supersnel.

                           ….heel snel.

                                    …gruwelijk snel.

                                                    …razend snel.

 Gebruik synoniemen, bijvoorbeeld via synoniemen.net

Verzwakkers

Die nieuwe telefoon is een beetje snel.

                                                        ... niet echt snel.

                                             ... aardig snel.

                                  ... redelijk snel.

                     ... tamelijk snel.

          ... niet zo snel.

Opdracht 1: zoek voorbeelden

• actieve / bedrijvende zinnen (p. 111, deel B)
• subjectief taalgebruik: versterkers / verzwakkers
  
• beeldend schrijven: showing, not telling (p. 190, deel A)

Welke voorbeelden
heb je gevonden?

Opdracht 2: Schrijf zelf een recensie.

Gebruik show, don't tell

Gebruik actieve zinnen.

Gebruik versterkers of verzwakkers.

Wat heb je bedacht?

Afsluiten van de les

Volgende les:

leesles

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je iPad (dicht)
• je leerwerkboek deel b
• je schrift/pen

Les 3

Planning

• Schrijftips
• Structuur
• Voorbeelden bekijken
• Lezen

Opbouw recensie

• Inleiding: binnenkomer - onderwerp - mening
• Kern: oordeel - argumenten (feiten/mening)

     Voorbeelden in je kern => sterker

• Slot: samenvatten kern - uitsmijter 

Voorbeeld binnenkomer

Al sinds ik klein ben, heb ik een voorliefde voor sprookjes. Dit verhaal van J.K. Rowling sprak me dan ook enorm aan.

Als je geen sterke maag hebt, dan moet je het boek 'Snitch' van Margje Woordrow zeker niet lezen!

Voorbeeld uitsmijter

Houd je van een boek waarbij het tot het laatst toe spannend blijft, dan moet je dit boek echt lezen.

Dit boek heeft zoveel indruk op me gemaakt, 

dat ik het aan al mijn vrienden ga aanraden. 

Kern

Beoordelingswoord => argument => voorbeeld

Ik vind het boek spannend,

want pas aan het einde van het verhaal weet je wie de dader is. In hoofdstuk 13 denk je te weten wie het is, maar pas in het laatste hoofdstuk vertelt de schrijver wie de moord heeft gepleegd.

Beoordelingswoorden

Positief: mooi, grappig, spannend, realistisch, verrassend, meeslepend, waardevol, overzichtelijk, vlot verteld, ontroerend.

Negatief: saai, lelijk, langdradig, onrealistisch, voorspelbaar, kinderachtig, ingewikkeld, waardeloos, onoverzichtelijk, sfeerloos.

Signaalwoorden

Bij argument: want, omdat, daarom, namelijk

Bij slot:

conclusie	samenvattend
dus, dan ook, concluderend, hieruit volgt	al met al, kortom, om kort te gaan

Schrijfplan => tekststructuur

Driedeling

Per deel: steekwoorden

Denk aan pakkende titel

Werkmoment

Zoek een boekrecensie op een van de volgende sites:

• hebban
• jaapleest
• goodreads

Beoordeel met het feedbackformulier op Magister.

Wat neem je mee voor je eigen recensie?

Van het beoordelen van een recensie heb ik het volgende geleerd:

Planning rest van de week

Les 2: 

• je vult je schrijfplan op papier in, einde les inleveren;
• je geeft elkaar feedback op het schrijfplan;
• je leesboek mag je erbij houden;
• geen iPad erbij (aantekeningen dus in je schrift)

Les 3:

• je krijgt je schrijfplan terug;
• je schrijft op SO papier je recensie uit en levert met schrijfplan in.

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leesboek 
• je schrift met aantekeningen/pen
  

Les 4

Beoordeling

• Inhoud: alle onderdelen schrijfplan erin. DENK AAN TITEL
• Proces: schrijfplan volledig ingevuld / feedback gegeven
• Taal: volledige zinnen, juiste woordkeuze, juiste verwijzingen, juiste zinsbouw.
• Correct geschreven qua spelling van (werk)woorden.
• Correcte hoofdletters en interpunctie.
• Tussen 250 en 350 woorden.

Sterren geven / schrijver, titel, jaar van uitgeven, uitgever

Volgende les

Les 3:

• je krijgt je schrijfplan terug;
• je schrijft op SO papier je recensie uit en levert met schrijfplan in.

Welkom!

Leg alvast klaar:

• je leesboek 
• je pen
  

Les 5

Beoordeling

• Inhoud: alle onderdelen schrijfplan erin. DENK AAN TITEL
• Proces: schrijfplan volledig ingevuld / feedback gegeven
• Taal: volledige zinnen, juiste woordkeuze, juiste verwijzingen, juiste zinsbouw.
• Correct geschreven qua spelling van (werk)woorden.
• Correcte hoofdletters en interpunctie.
• Tussen 250 en 350 woorden.

Sterren geven / schrijver, titel, jaar van uitgeven, uitgever