Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
behandeling tekst Geen voorrang voor jongeren op de intensive care? Ouderen vinden dat een slecht idee
Analyse van de meningen en argumenten
in de tekst
"Geen voorrang voor jongeren op de intensive care? Ouderen vinden dat een slecht idee"
1 / 16
suivant
Slide 1:
Diapositive
Nederlands
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
Cette leçon contient
16 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositives de texte
.
La durée de la leçon est:
30 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Analyse van de meningen en argumenten
in de tekst
"Geen voorrang voor jongeren op de intensive care? Ouderen vinden dat een slecht idee"
Slide 1 - Diapositive
Opfrissen: noteer 3 kenmerken van een beschouwing.
Slide 2 - Question ouverte
Beschouwing
- niet je eigen mening
- wel die van anderen!
- bijvoorbeeld: verschillende oplossingen, verschillende voor- en nadelen, verschillende aspecten
Slide 3 - Diapositive
Beschouwing
- niet je eigen mening
- wel die van anderen!
- bijvoorbeeld: verschillende oplossing, verschillende voor- en nadelen, verschillende aspecten
DUS HEBBEN WE ANDERE 'EXPERTS' NODIG OM EEN GOED MIDDENSTUK TE VULLEN
Slide 4 - Diapositive
Ben jij voor of tegen het loten voor ic-bedden?
voor
tegen
Slide 5 - Sondage
Ga naar Classroom, lees de tekst over IC-bedden (15 min)
Slide 6 - Diapositive
Voor het loten voor ic-bedden
tegen het loten voor ic-bedden
Woordvoerder van artsenfederatie KNMGT
Minister van Ark (Medische Zorg)
Heleen Lameijer, spoedeisende hulparts en medisch influencer van ‘Make Science Work’
Fleur Jongepier, universitair docent ethiek
Leo Bisschops, ouderenorganisatie KBO-Brabant
Woordvoerder van ouderenbond Anbo
politici
Slide 7 - Question de remorquage
De artsenfederatie KNMG is tegen loten, waarom?
Slide 8 - Question ouverte
Minister Van Ark (Medische Zorg) is voor loten, waarom?
Slide 9 - Question ouverte
Heleen Lameijer, spoedeisende hulparts en medisch influencer van ‘Make Science Work’ is tegen loten, waarom ?
Slide 10 - Question ouverte
Fleur Jongepier, universitair docent ethiek (Radboud Universiteit) is voor loten, wat is haar argumentatie?
Slide 11 - Question ouverte
Leo Bisschops, ouderenorganisatie KBO-Brabant is tegen loten, wat is zijn argumentatie?
Slide 12 - Question ouverte
De woordvoerder van ouderenbond Anbo is tegen loten, wat is de argumentatie?
Slide 13 - Question ouverte
Klaas Dijkhoff, fractievoorzitter van de VVD, is tegen loten, wat is zijn argumentatie?
Slide 14 - Question ouverte
Gert-Jan Segers (ChristenUnie) is tegen loten, wat is zijn argumentatie?
Slide 15 - Question ouverte
D66-leider Rob Jetten is tegen loten, wat is zijn argumentatie?
Slide 16 - Question ouverte
Plus de leçons comme celle-ci
behandeling tekst Geen voorrang voor jongeren op de intensive care? Ouderen vinden dat een slecht idee
January 2021
- Leçon avec
13 diapositives
Nederlands
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
het academisch ziekenhuis
October 2022
- Leçon avec
29 diapositives
AFP
MBO
Studiejaar 2
Leesvaardigheid en argumentatie wk 49, 50, 51
March 2021
- Leçon avec
18 diapositives
Nederlands
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
Leesvaardigheid en argumentatie wk 49, 50, 51
December 2018
- Leçon avec
25 diapositives
Nederlands
Middelbare school
havo
Leerjaar 4
De Kosten van een Ziekenhuisopname
November 2023
- Leçon avec
26 diapositives
Welzijn
MBO
Studiejaar 3
Examen Nederlands - argumentatie (2)
February 2025
- Leçon avec
32 diapositives
Nederlands
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 5
Examentraining argumentatie: drogredenen
February 2024
- Leçon avec
28 diapositives
Nederlands
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 5,6
Argumenteren uitleg V5
April 2022
- Leçon avec
36 diapositives
Nederlands
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5