Consultatie

• Zorg en Welzijn
• HBO
• Studiejaar 4

Onderzoekende leraar

Inhoud

• Onderzoek
• Analyse onderzoek
• Uitkomsten onderzoek
• Beroepsproduct
• Dialoog over samenwerken 

Mijn onderzoek

• Onderzoek naar de mogelijkheden voor versnellen van de opleiding VIG/MZ
• Aanleiding onderzoek is het nieuwe onderwijs wat sinds september 2020 is gestart.
• Veel onduidelijkheden wat studenten en docenten kunnen doen om een student zijn opleiding te laten versnellen
• Studenten die willen versnellen hebben niveau 2 helpende afgerond.

Ontdekkingsfase

5 x W + H 

Stakeholdersanalyse

Onderzoeksvraag 

Data verzamelen (definitiefase)

• Interviews interne stakeholders (3)
• Externe stakeholders (1)
• Observaties (2) 

• Literatuuronderzoek

Conclusie definitiefase

•  
  
• Een handleiding ontbreekt waardoor leerdoelen, leerinhoud leeractiviteiten, de docentrollen verschillend worden opgevat. 
  
• Iedere docent geeft een eigen (ad hoc) invulling aan de les. Leerrendement ↓ .
• De docenten ervaren het als een probleem dat er geen vaste invulling voor de mogelijkheid tot versnellen.
• Er heerst onrust in het team.
  
• Afstemming in het team is onvoldoende.

Ontwikkeling van de handleiding

• Input van de docenten/ enquetes
• Input studenten
• Input ontwikkelaars onderwijs (stakeholders)

Implementatiefase

Volgt na onderzoeksproduct HAN

Dialoog

Samenwerken

Schets van situatie

Situatieschets 

- De visies van docenten liggen niet op één lijn.

- Sinds 2020 nieuw onderwijs.

- Er heerst onrust in het team. Frustratie en irritatie is voelbaar en zichtbaar. 

- Er wordt onvoldoende samengewerkt. 

-Studenten weten niet waar ze aan toe zijn.

Herken jij deze situatie

1. JA!
2. NEE!

Hoe zorgt jouw team ervoor dat de neuzen dezelfde kant op staan?