Les 2 H4

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Les 2 - H4

Gevolgen bestuur Lodewijk XIV en de Verlichting

Huiswerk

Lesdoelen

1. Leerlingen herhalen hun kennis​
   
2. Leerlingen kunnen de gevolgen van de absolute macht van Lodewijk XIV benoemen​
   
3. Leerlingen kunnen benoemen wat verlichting is​
   
4. Leerlingen kunnen verlichte denkers en hun ideeën benoemen​
   
5. Leerlingen weten hoe de ideeën verspreidt worden en kennen de risico’s hiervan

1. Op frissen

• Wie was de Zonnekoning?
• Absolutisme ​?
• Standensamenleving?
• Met wie voerde Lodewijk 14 oorlog?
• Wie waren de Hugenoten en wat deed Lodewijk 14 met hun?

Nieuwe begrippen

• Experimenteren
• Filosoof
• Publiceren

2. Gevolgen absolute macht Lodewijk XIV?

Wat zijn gevolgen denken jullie?

• Adel / politiek uitgeschakeld​
  
• Belasting inning verbeterd​
• Economie moderner​
  
• Voorbeeld op gebied van kunst/cultuur voor alle vorsten ​
  
• Op jacht naar roem en macht​
  
• Volk meer belasting​
  
• Heel veel kritiek

Lezen Diderot en Rationalisme en Verlichting (blz 87)?

3. De verlichting

• Wanneer? 
• 18de eeuw ​
• Wat is het? ​
• Vrijheid, gelijkheid en onderwijs (verspreiden kennis)
• Lees de rest van de paragraaf​
• Schrijf de verlichte denkers op en hun ideeën (4 denkers) ​(zo bespreken)

Namen

Rol in verlichting

Bekend om

4.

Isaac Newton

Denis Diderot

Montesquieu

Jean-Jacques Rousseau

Kritisch op de absolute macht

Volkssoevereiniteit

 Kennis verzamelen en verspreiden

Symbool wetenschap

Vrijheid van meningsuiting

Sociaal contract

Scheiding der machten 

Zwaartekracht

Verder waar we gebleven waren

www.google.com

5. Ideeën en verspreiding 

• Lezen, Boekdrukkunst was er al lang (sinds 1453)​
• Salons​, Kroeg​, koffiehuizen, Voorstellingen​​
• Maar wel gevaarlijk​

Huiswerk

•  leren aantekeningen