Onderdeel 5, Cursus 7 par. 9:Sterke en zwakke werkwoorden (NN editie 7 kgt)) les 2

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 1

Welkom bij Nederlands!

Sterke en zwakke werkwoorden

Wat gaan we vandaag doen?

 Cursus 7 paragraaf 9: Sterke en zwakke werkwoorden

1. Herhalen: Theorie: Sterke en zwakke werkwoorden
2. Zelfstandig aan de slag
3. Lezen in leesboek

Herhalen sterke en zwakke werkwoorden

Nu:

• kun je benoemen welke werkwoorden zwak en welke sterk zijn √
  
• kun je het verschil tussen zwakke en sterke werkwoorden benoemen √

Startticket

1. Wat is het verschil tussen sterke en zwakke werkwoorden.
2. Schrijf 3 zwakke werkwoorden en 3 sterke werkwoorden op.

Lesdoel:

Aan het einde van de les:

• kun je benoemen welke werkwoorden zwak en welke sterk zijn
• kun je het verschil tussen zwakke en sterke werkwoorden benoemen

Opdracht:

 Je ziet zometeen 8 werkwoorden met hun verleden tijd.

Opdracht: Verdeel de werkwoorden in twee groepen op basis van wat jij opvallend vindt.

Tegenwoordige tijd

werken

lachen

praten

lopen

zwemmen

vinden

lezen

maken

 Verleden tijd

werkte

lachte

praatte

liep

zwom

vond

las

maakte

Sterke en zwakke werkwoorden

Dus.....?

Wat is het verschil tussen sterke en zwakke werkwoorden?

Sterke werkwoorden veranderen in de verleden tijd van klank!

Hoeveel sterke werkwoorden zijn er?

Opdracht

Individueel:

• 2 minuten
• schrijf zoveel mogelijk sterke en zwakke ww op in 2 kolommen

Doe het zo:

Sterk:                                            Zwak:

lopen - liep                                 boren - boorde

                                                        

Samen met de buur

Vergelijk jouw woorden met je buur.

Schrijf de woorden die je niet hebt ook op jouw blad.

Samen nog meer

Bedenk samen nog meer werkwoorden

Schrijf ze beiden op.

Welk 2-tal heeft de meeste werkwoorden?

Zelfstandig aan het werk 

Opdracht: 

Maak nu zelfstandig alle opdrachten: 

Editie 7, cursus 7, paragraaf 9 óf boek blz 226 en 227

Je mag overleggen.

Hulp nodig? In deze volgorde: 

1. Boek

2. Klasgenoot

3. Docent

(de eerste 2 minuten help ik niet)

Je werkt hier de rest van de les aan

Klaar? Meld je bij de docent.

Docent kijkt welke opgaven eventueel nog opnieuw gemaakt kunnen worden. 

Daarna ga je lezen in je leesboek!

Lesdoel:

Aan het einde van de les:

• kun je benoemen welke werkwoorden zwak en welke sterk zijn √
• kun je het verschil tussen zwakke en sterke werkwoorden benoemen √