Wauw! Kan dit in het echt of alleen in de film?
1 / 21
La durée de la leçon est: 50 minIntroduction
Aan de hand van filmfragmenten van superhelden gaan leerlingen concreet rekenen met arbeid, kracht en afstand (W = F ⋅ s). De les combineert theorie met popcultuur, waardoor abstracte formules direct betekenis krijgen.
Instructions
Voorkennis van leerlingen
Leerlingen moeten vlot formules kunnen ombouwen (zoals s = W/F) en kunnen rekenen met machten van tien en eenheden . Daarnaast is basisbegrip van kracht en arbeid nodig om de korte opfrissing in de les direct te kunnen toepassen op de filmfragmenten.
Voorbereiding van de docent
- Neem de les een keer door.
- Download en print het werkblad.
- Zorg dat elke leerling een laptop en een rekenmachine heeft.
Leerdoelen/vaardigheden
Na deze les...
...hebben de leerlingen gerekend met arbeid, kracht en afstand.
...hebben de leerlingen kennis van natuur- en wiskunde gebruikt om te bepalen welke filmscenes onrealistisch zijn.
...hebben leerlingen ervaren hoe leuk natuurkunde is!
Aansluiting curriculum
De les sluit inhoudelijk naadloos aan op de domeinen Kracht en Energie voor de onderbouw, waarbij theorie over arbeid (W = F ⋅ s) centraal staat . Daarnaast traint de les essentiële vwo-vaardigheden zoals het ombouwen van formules, het rekenen met wetenschappelijke notatie en het maken van schattingen op basis van onbekende situaties . Door leerlingen filmscènes te laten analyseren, wordt de stap gemaakt van theoretische kennis naar kritische toepassing en modellering.
Feedback
De makers van deze les willen graag weten wat je van de les vond. Ga daarvoor naar de (korte) vragenlijst. Heel veel dank!
Feuilles de travail
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wie is jouw favoriete superheld / superhero? (denk aan films, games, TV, boeken,...)
Slide 4 - Carte mentale
Gewoon een vraag om de leerlingen een beetje op te warmen.
Tekst
In deze les gaan we kijken naar videofragmenten van twee superhelden: Wonder Woman en de Hulk. We gaan daarbij rekenen met arbeid, afstand en kracht om te bepalen of iets alleen in de film kan of ook in het echt!
Vandaag ben je dus een natuurkundige factchecker!
Slide 5 - Diapositive
Tekst
Om iets in beweging te brengen of om iets tot stilstand te brengen moet er arbeid verricht worden. Arbeid wordt verricht wanneer een kracht werkt over een afstand.
Vraag
Hoe bereken je de afstand als je de arbeid en kracht weet?
A
s=W−F
B
s=W⋅F
C
s=FW
D
s=WF
Slide 6 - Quiz
Formule omwerken
Slide 7 - Diapositive
Tekst
Om iets in beweging te brengen of om iets tot stilstand te brengen moet er arbeid verricht worden. Arbeid wordt verricht wanneer een kracht werkt over een afstand.
Vraag
Je fietst en hebt een energie van 2100 J.
Vervolgens rem je met een kracht van 450 N.
Na hoeveel meter sta je stil?
Slide 8 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 9 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Vidéo
Tekst
We gaan kijken naar een fragment van Wonder Woman. Wonder Woman gebruikt in de scène haar armband en een schild om de kogels uit het machinegeweer te stoppen.
Als Wonder Woman een kogel stopt, moet ze een enorme tegenkracht leveren. Maar volgens de derde wet van Newton (actie = -reactie) krijgt zij diezelfde dreun te verduren.
Waarom vliegt ze niet achteruit of valt ze niet om? Hoe zwaar is ze dan wel niet?
Slide 11 - Diapositive
Deel de werkbladen uit en laat de leerlingen aan de opdracht over Wonder Woman werken.
Bespreek de antwoorden na met de klas.
Slide 12 - Vidéo
Tekst
We pakken een ander fragment. In deze scène botst een Leviathan tegen de Hulk aan.
Dat de Hulk megasterk is staat niet ter discussie, maar hoe zwaar is de Hulk?
Vraag
Dat grote beest heet een Leviathan.
Ze schijnen een massa te hebben van 3 miljoen ton.
Hoeveel kg is dat?
Slide 13 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Vraag
Grote getallen kun je schrijven als een 10-macht. Zo kun je 3 miljoen ton noteren als kg of kg.
Noteer het volgende cijfer in normale notatie:
3⋅109
5,6⋅105
3.000.000.000
Slide 14 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Laat de leerlingen aan de opdracht over de Hulk op de werkbladen werken.
Bespreek de antwoorden na met de klas.
Slide 16 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
Laat de leerlingen naast vervolgopleidingen ook bedenken welk profiel ze voor zo'n opleiding nodig hebben.
Slide 18 - Diapositive
Link naar vragenlijst voor leerlingen:
ut.onl/leerling4tu
Slide 19 - Diapositive
Link naar vragenlijst voor docenten:
ut.onl/docent4tu
Slide 20 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 21 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
