§2 - Een nieuwe mentaliteit

§6.2 Een nieuwe mentaliteit
1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 6 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 80 min

Éléments de cette leçon

§6.2 Een nieuwe mentaliteit

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat gaan we doen vandaag? 
- Welkom! 
- Uitleg cijfers domeinopdracht
- Plenda + planning
- Uitleg §2 
- Nakijken huiswerk 
- Aantekening 
- Welkom in de middeleeuwen kijken/ blooket
- Afsluiting

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plenda + planning
Huiswerk voor maandag 23 juni
H6, Par. 3: maak vraag 4, 5, 6, 7, 10, 11, 13 en 14 (blz. 123/124).
Week 25 (15 juni)
§2
Week 26 (23 juni) 
§3
Week 27 (30 juni) 
Alles herhalen + oefenen voor toetsweek 
Week 27 (3 juli)
Toetsweek toets H6, §1, 2 en 3

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen:
Als we deze paragraaf hebben behandeld kun je: 
- Je kunt uitleggen wat de 'herontdekking van de oudheid' inhield. 
- Je kunt een beschrijving geven van de werkzaamheden en ideeën van humanisten. 
- Je kunt uitleggen waarom de ideeën van humanisten leidden tot een andere mentaliteit en waarom dat bedreigend was voor de kerk. 

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Renaissance
Hergeboorte van klassieke kunst

Klassieke teksten (Grieks/Romeins) worden onderzocht 

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Het schilderij hiernaast komt uit de renaissance. Noem twee kenmerken waar je dit aan kan zien. (klik om te vergroten, lees het bijschrift)
Het Dispuut over het Heilige Sacrament, of La Disputa, is een fresco van de Italiaanse renaissancekunstschilder Rafaël.

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pak 'Teksten uit de oudheid' van §6.2 erbij



  • Wat hield de 'herontdekking van de oudheid' in?

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Teksten uit de oudheid
In de renaissance komt er aandacht voor kunst uit de oudheid.
Geleerden krijgen aandacht voor de literatuur en wetenschap.
Ze gaan Grieks leren (!) en de teksten nauwkeuriger bekijken
De originele teksten zijn echter allemaal vergaan

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oude teksten zijn niet altijd betrouwbaar?
- Oorspronkelijke teksten zijn verloren gegaan
- geschriften die werden jarenlang overgeschreven,  zaten foutjes in.
Door zoektocht => Werden ook nieuwe teksten herontdekt

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Fouten
Middeleeuwse monniken hadden de teksten overgeschreven
Deze kopieën staan echter vol met fouten
Geleerden gaan dus op zoek naar onontdekte originele teksten
Zo herontdekken zij delen van de Grieks-Romeinse cultuur

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Vidéo

Vanaf min 14:00 t/m 20:00
timer
2:30

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pak 'Humanisten' van §6.2 erbij



  • Wat waren de ideeën en werkzaamheden van de humanisten?

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Humanisten
De geleerden uit de renaissance worden humanisten genoemd
Het onderscheidt tussen mens en dier is dat de mens nadenkt
Daarom is onderwijs belangrijk, vooral in taal
Want wie veel leest, kan een oordeel vormen en info checken
Humanisme is afgeleid van het Latijnse woord humanus, menselijk, en een centraal begrip is dan ook humanitas, menselijkheid. Humanisten stellen de mens centraal.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Humanisten
"De mens is anders dan dieren, we hebben taal en kunnen nadenken" = Onderwijs is nodig om te controleren of teksten kloppen

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Humanisten
Zij vinden dat mensen in de middeleeuwen de teksten uit de oudheid verkeerd begrepen => Komen met nieuwe ideeën over de samenleving
Erasmus 1466-1536Z

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Kritiek
De humanisten hebben veel kritiek op de middeleeuwen
De Grieken en romeinen hadden veel wijze dingen gezegd
Maar middeleeuwers hadden deze verkeerd begrepen
Humanisten komen met nieuwe ideeën over de samenleving

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

0

Slide 21 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
5:00

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pak 'Bedreiging voor de kerk' van §6.2 erbij



  • Waarom de manier van denken van de humanisten een bedreiging voor de kerk?

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

timer
10:00

Slide 24 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bedreiging voor de kerk
De humanisten vormen al snel een bedreiging voor de kerk





Door de boekdrukkunst worden hun ideeën snel verspreid
Hierdoor verandert de mentaliteit van veel mensen
Ze geloven in God, maar denken wel zelfstandig na
Kerk
- Bepaalt wat mensen moeten geloven
- Bepaalt wat mensen mogen lezen
- Mag als enige bepalen wat schrijvers van de Bijbel bedoelen
Humanisten
- Mensen mogen zelf oordeel vormen, ook over religie
- Maken een nieuwe, betrouwbare vertaling van de Bijbel (Erasmus)
Hun manier van denken

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De kerk voelt zich bedreigt
Mensen moeten zich aan strenge christelijke regels houden => Ketterij

Teksten tegen de ideeën van de kerk worden verboden 

Humanisten: " Mensen moeten zelf een oordeel vormen ook over het geloof"

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Boekdrukkunst
Johannes Gutenberg:
1455: Uitvinding drukpers
Gevolgen:
- Kennis/ideeën wordt sneller verspreid.
- Mensen worden kritischer op de kerk. = Mentaliteit (manier van denken) veranderd.

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Ze namen alles klakkeloos over.
Geleerden gaan dus op zoek naar onontdekte originele teksten.

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Geleerde uit de tijd van de renaissance.
Zie volgende dia.
Gebruikten teksten om zelf met nieuwe ideeën te komen over de samenleving.
De rechtspraak, het geloof of de maatschappij.

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoorden
  1.  Je was een ketter als je kritiek had op de katholieke kerk.
  2. De kerk meende als enige te mogen zeggen wat de schrijvers van de Bijbel hadden bedoeld.
  3. De mens moet zelfstandig nadenken.
  4. Hij bestuurde teksten uit de oudheid en vertaalde deze. Hij vond het belangrijk dat mensen leerden lezen en leerden om zelf ergens een oordeel over te vormen.

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Antwoorden
5. Daardoor konden de ideeën van de humanisten
     gemakkelijker worden verspreid.

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Opdrachten maken (hw)
Wat? H6, Par. 3: maak vraag 4, 5, 6, 7, 10, 11, 13 en 14 (blz. 123/124).
Hoe? Individueel.
Hulp? Buurman/-vrouw of docent.
Tijd? 6 minuten (check).
Klaar? Maak de test jezelf  van 6.2.



timer
6:00

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nakijken huiswerk 

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aantekening

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions