Cova LUK 7 week 2.1 Mantelzorg

• Professionele communicatie
• HBO
• Studiejaar 2

Cova LUK 7 week 2.1

Mantelzorg 

Programma opbouw CoVa

Persoonsgerichte zorg: Zelfmanagement 5A model 

Persoonsgerichte zorg:

Instructie 

model 

Persoonsgerichte zorg:

Gezamenlijke besluitvorming 

Motiverende gespreksvoering :

Engageren 

Motiverende 

gespreksvoering:

Engageren & Focussen 

Programma opbouw 

Motiverende gespreksvoering:

Engageren & Focussen & Ontlokken 

Motiverende gespreksvoering:

Engageren & Focussen & Ontlokken & Plannen 

Persoonsgerichte zorg:

Mantelzorger 

Persoonsgerichte zorg:

Gezamenlijke besluitvorming 

Toetsing 

Gespreksmodel vorige les

Leerdoelen vorige les:

Motiverende gespreksvoering 

Engageren 

Focussen 

Ontlokken

Plannen 

Met welke feedback en/of feed forward wil je deze week oefenen?

Formuleer een leerdoel voor deze week...... 

Beantwoord de volgende vragen en maak een inschatting van je lesvoorbereiding

😒🙁😐🙂😃

Waar staan de letters SOFA voor?

In welke van de onderstaande antwoorden zijn beide meetinstrumenten/tools voor de mantelzorger?

1. NCIS & EDIZ
2. CSI & BordjeLeeg
3. Ecogram & CSI
4. NCIS & Ecogram

Waarom is familie participatie belangrijk in het SOFA model?

Wie & wat is mantelzorg?

Heb je voldoende tijd besteed aan je lesvoorbereiding?

😒🙁😐🙂😃

Wie of wat is een mantelzorger?

Lesdoelen mantelzorg les 1: 

-De student kan toelichten wat een mantelzorger is.

-De student kan omschrijven wat de meest voorkomende overbelastingsklachten bij een mantelzorger zijn.

-De student kan het SOFA model uitleggen aan een medestudent. 

-De student is zich bewust van het effect van zijn/haar verbale en non verbale uitingen op de zorgvrager en verifieert deze bij de zorgvrager en diens naasten.

-De student kan een persoonlijk leerdoel formuleren op basis van de feedback uit FBF en/of het trainen in de les.

-De student kan inhoudelijke feedback en feed forward geven aan een medestudent

Kijkvragen: 

SOFA Memoryspel:

Rollen van de Mantelzorger 

S – Samenwerken - De mantelzorger als partner in zorg

O – Ondersteunen - De mantelzorger als hulpvrager bij overbelasting

F – Faciliteren - Het creëren van een ondersteunende omgeving voor de mantelzorger

A – Afstemmen - Zorg en ondersteuning afstemmen op behoeften van mantelzorger en zorgvrager

Reflectievragen na het spel:

- Welke rol vond je het lastigst om te herkennen?

- In welk type situatie zou jij het meest moeite hebben met afstemmen met een mantelzorger?

- Hoe kun je de rollen van het SOFA-model bewust meenemen in jouw beroepshouding?

Spelregels: Leg alle kaarten gesloten op tafel (of gebruik een digitale tool als je online werkt). Studenten spelen in duo’s of groepjes van 3. Om de beurt draaien ze 2 kaarten om: Matcht een SOFA-rol met de juiste situatie? Dan mogen ze het paar houden. Zo niet, dan draaien ze ze weer om. Als een student een juist paar vindt, moet die uitleggen waarom het klopt en wat ze als verpleegkundige zouden doen in die situatie.

Voorbeeldsituatie-kaarten (matchen met SOFA)

Situatie + Matcht met

- De wijkverpleegkundige vraagt de mantelzorger actief mee te denken over het zorgplan. = S – Samenwerken

- De verpleegkundige merkt dat de mantelzorger emotioneel overbelast is en verwijst haar naar een mantelzorgconsulent. = O – Ondersteunen

- Er wordt een dagbesteding geregeld zodat de mantelzorger tijd voor zichzelf krijgt. = F – Faciliteren

- De zorgverlener overlegt met de mantelzorger én cliënt over een wijziging in het medicatiebeleid. = A – Afstemmen

Casuïstiek Brons & Azizzi  

Cirkel interview 

gebruik observatie formulier gespreksmodel 

(Peer) feedback geven 

A) Evaluatief oordeel ​

Je geeft in je feedback een oordeel over de gespreksvaardigheden van de medestudent​

B) Verbetersuggestie​

Je geeft met je feedback een verbetersuggestie. Je beschrijft wat de medestudent had kunnen doen als alternatief​

C) Verklaring​

Je geeft met je feedback een verklaring (als in begrijpen) voor je oordeel (A) of je suggestie (B)​

D) Theoretisch concept​

Je gebruikt (relevante) theorie in je feedback om de verklaring (C) te onderbouwen

Wat neem je mee uit deze les?

Wat heb je nodig om in de volgende les te kunnen oefenen met een simulatie patiënt?

Feedback Fruits 

Differentiëren

LVB (af)maken 

Juiste meetinstrument koppelen aan casuïstiek 

gekoppelde meetinstrument uitwerken 

Onderzoeken welke meetinstrumenten er nog meer in gebruik zijn.