ISK Haarlem

Burgerschap op school
ISK Haarlem
1 / 33
suivant
Slide 1: Diapositive

Cette leçon contient 33 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

Éléments de cette leçon

Burgerschap op school
ISK Haarlem

Slide 1 - Diapositive

Even voorstellen

Arie van de Vrie
Docent maatschappijleer
Coördinator burgerschap

Slide 2 - Diapositive

Even voorstellen

Slide 3 - Diapositive




Wat is burgerschap in het onderwijs?
timer
10:00

Slide 4 - Diapositive

Wat is burgerschap?
Vd Ploeg, P (2022): zeggenschap i.p.v. zelfredzaamheid

Nieuwelink, H (2023): Burgerschap is het ideaal van vrije en gelijke mensen met het vermogen om maatschappelijk en politiek te functioneren en daarmee gezamenlijk de samenleving vorm te (kunnen) geven.

Eidhof, B (2019): Het toerusten van leerlingen met kennis, vaardigheden en houdingen, die ze in staat stellen om zelfstandig te handelen ten aanzien van sociale, maatschappelijke of politieke problemen.

Biesta: vrij vertaald: burgerschapsvorming is het ongrijpbare resultaat van ‘goed’ onderwijs.



Slide 5 - Diapositive

De wet op burgerschap kwam er omdat: 


kennis van en over democratische instituties is te laag

Slide 6 - Diapositive

De wet op burgerschap:

- het is soms lastig om gedeelde waarden te vinden
- is een gevolg van een veranderende en complexere maatschappij

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Twee dilemma's:

Slide 12 - Diapositive

Leerlingen mogen politieke uitingen/uitlatingen doen, ook als die haaks staan op de Nederlandse democratische waarden
A
Zeker
B
Zeker niet
C
Bespreekbaar

Slide 13 - Quiz

Er moet ruimte zijn voor leraren die voor de klas een sterke mening hebben over het conflict Israël-Hamas
A
Eens
B
Oneens
C
Bespreekbaar

Slide 14 - Quiz

Een leerling moet alle ruimte krijgen om complottheorieën uit te leggen
A
Eens
B
Oneens
C
Bespreekbaar

Slide 15 - Quiz

Dit is burgerschap
Maar hoe vul je dat nu in als school? 

Wat vraagt de overheid?

Slide 16 - Diapositive

Sinds 2006 zijn er wetten rondom burgerschap


Maar vanaf Augustus 2021 is het volgende verplicht:

Slide 17 - Diapositive

De opdracht vanuit de wet:
Er moet een visie zijn, burgerschap moet doelgericht zijn en samenhangend aangeboden zijn. Daarnaast moet dit alles te zien zijn in de schoolcultuur. Een school moet daarnaast inzicht hebben in de resultaten

De wet noemt indirect drie basiswaarden
Vrijheid, gelijkwaardigheid en solidariteit

Slide 18 - Diapositive

Kerndoelen (concept)



Schoolcultuur
Diversiteit
Democratische waarden
Maatschappelijke betrokkenheid
Democratische betrokkenheid
Maatschappelijke vraagstukken
Bouwstenen



Vrijheid en gelijkheid
Macht en inspraak
Democratische cultuur
Identiteit
Diversiteit
Solidariteit
Digitaal samenleven
Duurzaamheid
Globalisering
Techonologisch burgerschap

Slide 19 - Diapositive

Die drie basiswaarden zijn belangrijk. En verder?


Dat is aan de scholen...
Kern blijft: hoe ben je die oefenplaats voor de Nederlandse samenleving

Slide 20 - Diapositive

Aanbodsdoelen ISK Haarlem
1. De ISK Haarlem biedt leerlingen een veilige school. De gedrags- en
omgangsregels zijn bekend en duidelijk voor iedereen. Hierdoor heerst er op de
ISK Haarlem een cultuur van respect en wederzijds begrip. Iedereen kan
zichzelf zijn en ontwikkelen.

2. De ISK Haarlem heeft een betrokken team docenten en ondersteuners. Deze
betrokkenheid creëert bij leerlingen en ouders/verzorgers een verbondenheid
met school en hun omgeving. Deze verbondenheid ondersteunt en versterkt de
persoonlijke en academische ontwikkeling van onze leerlingen.

Slide 21 - Diapositive

1. Identiteit.

Slide 22 - Carte mentale

Vrijheid

Slide 23 - Carte mentale

Gelijkwaardigheid

Slide 24 - Carte mentale

Solidariteit

Slide 25 - Carte mentale

Digitale geletterdheid

Slide 26 - Carte mentale

Afronding/vragen

Slide 27 - Diapositive

Het ideaalbeeld:
Ontken het wereldbeeld van de leerling niet
Expliciteer de grenzen van de wet, de school en van jezelf
Geef een persoonlijk voorzetje
Neem zelf het initiatief
Bevraag leerlingen actief over hun meningen, emoties en gebruik van bronnen
Besef vanuit een pedagogisch oogpunt dat de leerlingen zich in een ontwikkelingsfase bevinden

Slide 28 - Diapositive

Opdracht: opschorten van je eigen mening
* vorm duo's of groepjes van 3
* pak je briefje met je stelling
* denk even na over je verweer
* De duo’s wisselen de kaartjes uit.
* daarna bevraag je jouw gesprekspartner over jouw onderwerp en daarbij behandel je jouw gesprekspartner als dé expert.
* stel open vragen en geef je eigen mening niet !!!
- Doe dit 5 minuten en wissel daarna om.

Slide 29 - Diapositive

Hoe was het om dit te doen?

Ben je (toch) achter de mening van je gesprekspartner gekomen?

Slide 30 - Diapositive

Waar ligt nu de taak voor scholen?

Zorg ervoor dat iedereen weet in welk kader ze werken
Bespreek burgerschap regelmatig in de teams
Communiceer duidelijk naar ouders
Schoolleiding moet ervoor zorgen dat het personeel zich veilig en gesteund voelt.
Maak burgerschap duurzaam.

Nog één vraag...

Slide 31 - Diapositive

Wat verwacht je van collega's als het gaat om 'voorleven in burgerschap'?

Slide 32 - Carte mentale

Vragen?
arie@burgerschapseducatie.com

Slide 33 - Diapositive