W7 L1: Plichtethiek III

• Filosofie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom

1. Herhaling
2. Uitleg: 2e formulering categorisch imperatief
3. Casus+debat: Lone Survivor
4. Begrippenlijst 

Programma

Huiswerk

• Formulering 2: "Behandel andere mensen nooit slechts als middel, maar altijd als doel op zichzelf."

• Stap 1: Wat doe je bij iemand anders?

• Stap 2: Kan de andere persoon een probleem hebben met wat je doet?

• Stap 3: Doe je dit zonder dat de andere persoon het weet of zonder dat die toestemming geeft?

Als het antwoord op stap 2 en 3 'ja' is, is de actie niet moreel toelaatbaar.

zelf maken. Voorstel:

Doe alleen dingen als ze een regel volgen waarvan je met je verstand zou kunnen willen dat de hele wereld die regel volgt.

• Formulering 2: "Behandel andere mensen nooit slechts als middel, maar altijd als doel op zichzelf."

• Stap 1: Wat doe je bij iemand anders?

Je vermoord iemand

• Stap 2: Kan de andere persoon een probleem hebben met wat je doet?

• Stap 3: Doe je dit zonder dat de andere persoon het weet of zonder dat die toestemming geeft?

Als het antwoord op stap 2 en 3 'ja' is, is de actie niet moreel toelaatbaar.

zelf maken. Voorstel:

Doe alleen dingen als ze een regel volgen waarvan je met je verstand zou kunnen willen dat de hele wereld die regel volgt.

• Formulering 2: "Behandel andere mensen nooit slechts als middel, maar altijd als doel op zichzelf."

• Stap 1: Wat doe je bij iemand anders?

Je vermoord iemand

• Stap 2: Kan de andere persoon een probleem hebben met wat je doet?

Ja

• Stap 3: Doe je dit zonder dat de andere persoon het weet of zonder dat die toestemming geeft?

Als het antwoord op stap 2 en 3 'ja' is, is de actie niet moreel toelaatbaar.

zelf maken. Voorstel:

Doe alleen dingen als ze een regel volgen waarvan je met je verstand zou kunnen willen dat de hele wereld die regel volgt.

• Formulering 2: "Behandel andere mensen nooit slechts als middel, maar altijd als doel op zichzelf."

• Stap 1: Wat doe je bij iemand anders?

Je vermoord iemand

• Stap 2: Kan de andere persoon een probleem hebben met wat je doet?

Ja

• Stap 3: Doe je dit zonder dat de andere persoon het weet of zonder dat die toestemming geeft?

ja

Als het antwoord op stap 2 en 3 'ja' is, is de actie niet moreel toelaatbaar.

zelf maken. Voorstel:

Doe alleen dingen als ze een regel volgen waarvan je met je verstand zou kunnen willen dat de hele wereld die regel volgt.

Maak kant twee van het werkblad:

Aan de slag

6. Ik kan plichtethische ethiek uitleggen, toepassen en beoordelen.

Dat betekent:

• Ik kan uitleggen wat plichtethiek is

• Ik kan een plichtethisch argument herkennen in een voorbeeld

• Ik kan uitleggen dat een handeling volgens Kant alleen goed is als die voortkomt uit de rede (en niet uit neigingen of gevoelens)

• Ik kan de twee formuleringen van het categorisch imperatief uitleggen en toepassen op een voorbeeld

Leerdoelen

Casus: Lone survivor (waargebeurd!)

 Vier Amerikaanse commando’s zijn op een geheime missie in Afghanistan in vijandelijk gebied. Vlak bij hun doelwit stuitten ze op een kudde geiten en twee herders. Ze staan voor het dilemma: de herders laten lopen met een grote kans dat ze verraden worden door de herders en de missie moeten afblazen, of de herders ter plekke doodschieten en daarmee een oorlogsmisdrijf begaan. De commando’s besluiten ter plekke te stemmen over wat ze moeten doen.

Casus: Lone survivor

Beantwoord voor jezelf in stilte de volgende vragen:

1. Wat is de beste keuze voor de soldaten?
   
2. Is dat ook de moreel juiste keuze?
   
3. Wat zou je zelf doen?

Casus: Lone survivor

In 4 groepjes van 3 of 4:

1. Beslis samen wat je zou doen in deze situatie.
2. Bedenk minstens twee argumenten voor je beslissing
3. Aan het einde presenteer je samen je argumenten en reageer je op andere groepjes.

Hierna argumenten bekijken vanuit utilisme, plichtethiek en deugdethiek

Casus: Lone survivor - de afloop..

Casus: Lone survivor

Nu je de uitkomst hebt gezien, heb je nu een andere mening?

Hierna argumenten bekijken vanuit utilisme, plichtethiek en deugdethiek

Vraag aan klas: Gezien de gevolgen, heeft Marcus Luttrell de verkeerde keuze gemaakt?

Bekijk de begrippenlijst en vul hem in.

Als je een begrip niet snapt kun je het nu vragen

Begrippenlijst

6. Ik kan plichtethische ethiek uitleggen, toepassen en beoordelen.

Dat betekent:

• Ik kan uitleggen wat plichtethiek is

• Ik kan een plichtethisch argument herkennen in een voorbeeld

• Ik kan uitleggen dat een handeling volgens Kant alleen goed is als die voortkomt uit de rede (en niet uit neigingen of gevoelens)

• Ik kan de twee formuleringen van het categorisch imperatief uitleggen en toepassen op een voorbeeld

Leerdoelen