Woordenschat - les 9

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Wat gaan we doen?

• Dagopening
• Boekopdracht 
• Lezen 
• Woordenschat
• Formuleren

De presentatie

Inleiding:

deze bevat een aandachttrekker en de introductie van het onderwerp/ thema. Je noemt titels en auteurs. Ook zeg je hier welk van de twee romans over dit onderwerp je voorkeur heeft.

Kern:

Hierin geef je eerst van beide boeken een heel korte samenvatting. Daarna leg je uit waarom jij wat betreft je onderwerp een van de twee romans aanbeveelt. Dit doe je met drie argumenten.

Bij elk argument vergelijk je beide verhalen en je geeft een concrete toelichting uit de twee boeken. Vervolgens bedenk je ook nog een tegenargument, dus een punt waarop het andere boek beter scoort met betrekking tot DIT onderwerp/thema. Natuurlijk vergelijk je ook hierbij beide verhalen.

De presentatie

Slot:

In het slot herhaal je je mening in andere woorden plus ALLE argumenten in het kort, dus ZONDER ENIGE UITLEG en je zorgt voor een mooie afronding van je presentatie: een uitsmijter.

Je kunt hierna ook nog vragen krijgen van je klasgenoten, dus zorg dat je daarop voorbereid bent.

Wat lever je in?

Je levert voorafgaand aan je presentatie bij je docent een mapje in met daarin IN DEZE VOLGORDE:

• mooi voorblad met afbeelding van beide boeken, je naam, klas en datum;

• een uitgebreide, volledige samenvatting van de beide boeken (mag van internet, áls je de bron(nen) maar vermeldt);

• spreekbouwplan met een korte uitwerking van je argumenten;

Presentaties

• Dinsdag 10 juni: Jelte en Terrence / Noa en Tess / Merel en Nikki

• Donderdag 12 juni: Julian, Hielke en Jayden / Vera en Isa-Bo / Yara en              Emma / Fabiën en Jalissa /  Nathan en Jesse / Guus en Luuk

Lezen

• 20 minuten lezen in stilte

Woordenschat

Doel:

Ik kan de betekenis van onbekende woorden uit de vorm, de samenstelling 

of de context afleiden.

Formuleren

Cursus 5, paragraaf 9

Doel:

Ik kan uitdrukkingen begrijpen en op de juiste manier gebruiken.

Uitdrukkingen

Een uitdrukking is een zinsnede met een figuurlijke betekenis. Door in een gesproken of geschreven tekst uitdrukkingen te gebruiken, maak je de tekst aantrekkelijker voor het publiek.

Voorbeelden:

– De huwelijkszwendelaar wist met zijn gladde praatjes de eenzame vrouw om de tuin te leiden.

– Als veel Nederlanders tegelijk een dagje naar het strand gaan, gooien lange files vaak roet in het eten.

Uitdrukkingen met woordparen

1) uitdrukkingen met twee synoniemen (tautologie) of woorden die ongeveer hetzelfde betekenen:

Hoe je het ook wendt of keert, de overheid moet de burgers beschermen en daarin slaagt ze niet altijd.

2) uitdrukkingen met een tegenstelling (antithese):

De meeste mensen kennen de brandnetel voornamelijk als een vervelende, prikkende plant, die je overal en nergens tegenkomt.

Uitdrukkingen met woordparen

3) uitdrukkingen met alliteratie (beginrijm van medeklinkers):

Na de verloren bekerfinale sloegen de boze supporters in het café waar ze zaten, de hele boel kort en klein.

4) uitdrukkingen met eindrijm:

In het middeleeuwse verhaal van Karel ende Elegast moeten de leenmannen van Karel de Grote hun leenheer bijstaan met raad en daad.

Oefenen

Welk plaatje past het beste bij onderstaande uitdrukking? Sleep het plaatje ernaar toe.

als warme broodjes over de toonbank gaan

Welk plaatje past het beste bij onderstaande uitdrukking? Sleep het plaatje ernaar toe.

voor een appel en een ei

Welk plaatje past het beste bij onderstaande uitdrukking? Sleep het plaatje ernaar toe.

iets op de kop tikken

Weet jij wat de volgende uitdrukkingen betekenen? Trek lijnen van de uitdrukkingen naar de juiste betekenis

Meten met twee maten.

Iemand over het hoofd zien.

Een gat in de lucht springen.

Een zuurpruim zijn.

Appels met peren vergelijken.

Iemand vergeten zijn.

Heel erg blij zijn.

Altijd boos zijn.

Oneerlijk keuren.

Iets wat niet met elkaar te vergelijken is.

Maken

Cursus 5 Formuleren

 paragraaf 9 Uitdrukkingen

opdracht 1 t/m 5