Europese Unie

Programma
  • Terugblik landelijke en plaatselijke politiek
  • Quizlet: Klassikaal
  • Intro Opdracht: Europese Unie
  • NL wel of niet in Europa blijven
  • Quizlet/quizizz oefenen of extra uitleg
1 / 44
suivant
Slide 1: Diapositive
MaatschappijleerMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 44 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Programma
  • Terugblik landelijke en plaatselijke politiek
  • Quizlet: Klassikaal
  • Intro Opdracht: Europese Unie
  • NL wel of niet in Europa blijven
  • Quizlet/quizizz oefenen of extra uitleg

Slide 1 - Diapositive

Terugblik:
  1. - je kiest een onderwerp(en) waar je zeker iets kan over vertellen.
  2. -Je vertelt in ongeveer 30 seconden wat je weet over het onderwerp(en)
  3. -Daarna mogen de andere groepsleden vragen stellen
  4. -Dit herhaal je totdat iedereen geweest is.
  1. Parlement
  2. Tweede Kamer
  3. Regering
  4. Kabinet
  5. Eerste Kamer
  6. Ministers
  7. Nederlandse politiek
  8. Gemeenteraad
  9. Provinciale Staten
  10. Verkiezingen
timer
5:00

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Lien

Leerdoelen
  1. Je kunt kort uitleggen hoe de Europese Unie werkt
  2. Je kunt een aantal voordelen en nadelen noemen van de Europese Unie.
  3. Je kunt beargumenteren waarom Nederland wel of niet in de Europese Unie moet blijven.

Slide 4 - Diapositive

Schema Europese Unie

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Vidéo

Slide 7 - Vidéo

Noem een voordeel en een nadeel van de Europese Unie?

Slide 8 - Question ouverte

Opdracht
  • Welke voordelen heeft de Europese Unie? Noem er minimaal drie
  • Welke nadelen heeft de Europese Unie? Noem er minimaal drie

Vind je dat Nederland in de Europese Unie moet blijven of eruit moet gaan?
  • Zoek minimaal 3 argumenten op waarom Nederland in de Europese Unie moet blijven of eruit moet gaan. Leg per argument ook uit waarom je dat vindt.
timer
10:00

Slide 9 - Diapositive

Ik vind dat Nederland in de Europese Unie moet blijven
Eens
Oneens

Slide 10 - Sondage

Geef aan wat je op dit moment nodig hebt of wilt doen?
A
Extra uitleg over het hoofdstuk Politiek
B
Zelfstandig aan de slag

Slide 11 - Quiz

Bekijk het hoofdstuk Politiek. Over welke onderwerp(en) zou je extra uitleg willen hebben?

Slide 12 - Question ouverte

Voordelen
  1. Makkelijker reizen, Wonen, werken en studeren
  2. Euro
  3. Goedkoper
  4. Europese wetten
  5. Vrede

Slide 13 - Diapositive

Nadelen
  1. Economisch slecht gaat.
  2. Europese wetten
  3. Veel landen hebben te maken met migratie vanuit andere EU landen.

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Vidéo

Opdracht
Maak de opdrachten horende bij 3.6: 1 t/m 9.
Klaar? Oefenen met Quizizz (zie huiswerk in magister voor de link)
Klaar? Nakijken 3.5 en 3.6


Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Vidéo

Programma
Dagopening
Terugblik Europese politiek
Opdrachten 3.6 afmaken
ZML: Europa
Quizziz zelfstandig oefenen of samenvatting maken hoofdstuk politiek

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Lien

christelijke scholen mogen ouders een verklaring laten tekenen dat homoseksualiteit afkeurt.
A
Eens
B
Oneens

Slide 20 - Quiz

Slide 21 - Lien

Noem een voordeel en een nadeel van de Europese Unie?

Slide 22 - Question ouverte

Verenigde Naties
Oorlog voorkomen
Vergadering klimaat
Hongersnood

Slide 23 - Diapositive

Opdracht
Maak de opdrachten horende bij 3.6: 1 t/m 9.
Klaar? Oefenen met Quizizz (zie huiswerk in magister voor de link van dinsdag)
Klaar? Nakijken 3.5 en 3.6 via studiewijzer)


Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Opdracht
Wat: Kijk naar de documentaire en maak daar de vragen bij.
Hoe:Bekijk de documentaire A life on our planet van David Attenborough. Beantwoord in 250 woorden de vragen.
  • Bedenk wat de tips van David Attenborough zijn tegen klimaatverandering.
  • Bedenk argumenten bij de tips over wat wij tegen klimaatverandering kunnen doen.
  • Bedenk of de Europese unie hier wetten over moet maken of juist ieder land voor zich. Waarom?
  • Doe jij zelf al wat met de tips van David Attenborough? Of zou je dat willen en waarom wel of niet?
Hulp: Netflix voor de documentaire, docent, blz 22 voor een goede mening.
Tijd:
Uitkomst: Je hebt duidelijk wat jij zelf zou kunnen doen tegen klimaatverandering en of je dat wel of niet zou willen. Ook kan je bedenken of dit landelijk of Europees geregeld moet worden.


Slide 26 - Diapositive

Programma
Terugblik vorige les: Quizizz Politiek. 
Actualiteit: Vrijheid van meningsuiting
Cartoons in groepen analyseren (Charlie Hebdo)
Bespreken

Slide 27 - Diapositive

Slide 28 - Lien

Slide 29 - Diapositive

Slide 30 - Diapositive

Slide 31 - Lien

Vind jij dat je spotprenten van Mohammed of Jezus mag laten zien in de klas
A
Ja
B
Nee

Slide 32 - Quiz

Wanneer gaat vrijheid van meningsuiting te ver? Kennen jullie voorbeelden?

Slide 33 - Question ouverte

https://prodemos.nl/leren/oa-charlie-hebdo-in-beeld-cartoonisten-reageren-op-de-aanslag/

Slide 34 - Diapositive

Programma
  • Vorige les: Maatschappelijk probleem
  • Weg van het wetsvoorstel
  • Verder werken: Cartoons in groepen analyseren (Charlie Hebdo)
  • Klassikaal een aantal voorbeelden bespreken.
  • Opdrachten
  • Terugblikken
 

Slide 35 - Diapositive

Leerdoelen
  1. Je maakt kennis met verschillende visies op de aanslag
  2. Je leert spotprenten te analyseren
  3. Je kunt een beargumenteerde mening geven over spotprenten wel of niet getoond mogen worden
  4. Je leert wat de verschillende stappen in de besluitvorming is van probleem naar oplossing (de weg van het wetsvoorstel)

Slide 36 - Diapositive

Bedenk een probleem waar politiek Den Haag iets aan moet doen?

Slide 37 - Question ouverte

De weg van het wetsvoorstel
-Probleem bedacht. Welke?
-Zet de kaarten in de goede volgorde.
-Zeven leerlingen houden de kaarten vast
-Twee leerlingen zetten de kaarten in de goede volgorde
-Daarna mag de klas erop reageren: is de volgorde goed?
-Eén iemand zijn probleem aan de hand van de kaarten vertellen
-Bespreken we in het kort.



Slide 38 - Diapositive

Slide 39 - Vidéo

Wat vind jij? Mogen cartoons over religies getoond worden?
A
Cartoons dat moet toch gewoon kunnen
B
Het mag wel, maar de manier waarop is belangrijk
C
Nee cartoons die religies belachelijk maken mag niet

Slide 40 - Quiz

Analyseren van cartoons
  • In groepen van 3 ga je spotprenten analyseren.
  • Per tafel liggen twee spotprenten in een envelop.
  • Je hebt ongeveer 8 minuten tijd om die spotprenten te analyseren.
  • Dit doe je volgens het stappenplan die je als groep hebt gekregen. 
  • Je geeft samen als groep antwoord op de cartoon.
  • Vervolgens doe je de spotprenten weer in de envelop en draai je door na de volgende.
  • (Klaar?) Klassikaal jullie bevindingen bespreken
timer
8:00

Slide 41 - Diapositive

Nabespreken cartoon
Welke willen jullie besproken hebben?
-Welke viel op? 
-Welke was lastig
-Wat was makkelijk?

Cartoon: 6

Slide 42 - Diapositive

Opdracht
Maak de opdrachten horende bij 3.6: 1 t/m 9.
Nakijken 3.5 en 3.6 via studiewijzer)
Klaar? Zelfstandig oefenen met Quizizz (zie huiswerk in magister voor de link van woensdag)

-Leerdoelen: Woordweb of samenvatting maken.


Slide 43 - Diapositive

Zet de stappen van het wetsvoorstel in de juiste volgorde.
1
2
3
4
5
6

Slide 44 - Question de remorquage