Theoretische termen, verklaringen en oorzaken: wetenschap en ADHD
1 / 10
suivant
Slide 1: Diapositive
FilosofieMiddelbare schoolvwoLeerjaar 5
Cette leçon contient 10 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 30 min
Éléments de cette leçon
Theoretische termen, verklaringen en oorzaken: wetenschap en ADHD
Slide 1 - Diapositive
Ken je iemand met ADHD (of ADD)?
Ja
Nee
Slide 2 - Sondage
Hoeveel % van de mensen heeft naar schatting wereldwijd ADHD?
A
0-1
B
2-4
C
5-7
D
10-12
Slide 3 - Quiz
Wat is ADHD eigenlijk?
Slide 4 - Question ouverte
Sinds wanneer bestaat het begrip ADHD als aanduiding voor een psychische stoornis?
A
1987
B
1953
C
1899
D
Late middeleeuwen
Slide 5 - Quiz
Wat veroorzaakt ADHD denk je? Waardoor komt het dat mensen ADHD hebben/krijgen?
Slide 6 - Question ouverte
Exploring five common assumptions on Attention Deficit Hyperactivity Disorder
We lezen een tekst die 5 assumpties (aannames) onderzoekt van ADHD. Het doel van het lezen is:
Inzicht krijgen in probleem van theoretische termen
Nadenken over 2 belangrijke wetenschappelijke activiteiten: verklaren en aanwijzen van oorzaken van verschijnselen
Een kritische houding ontwikkelen ten aanzien van wetenschappelijke begrippen en consequenties van (verkeerde) inzichten
Slide 7 - Diapositive
Welke van de vijf assumpties vond je het meest verrassend/opvallend?
Slide 8 - Question ouverte
ADHD kan volgens de auteurs niet als oorzaak over verklaring van gedrag worden gezien. Wat zou denk je de gedragingen passend bij ADHD kunnen veroorzaken?
Slide 9 - Question ouverte
Hoe zou je vanuit de Wiener Kreis en het verificatieprincipe moeten kijken naar ADHD als aandoening?