4.1: De Pruikentijd

4.1: De Pruikentijd
1 / 29
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 29 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

4.1: De Pruikentijd

Slide 1 - Diapositive

Waar zitten we nu in de tijd??

Slide 2 - Diapositive

4.1: De Pruikentijd
In deze paragraaf leer je: 
  1. Hoe het ging met de Nederlandse economie
  2. Welke sociale verhoudingen er waren in Frankrijk
  3. Hoe de Verlichting zorgde voor een andere manier van denken
  4. Welke kritiek er was op de samenleving.

Kenmerkend aspect: Het denken over staat en maatschappij in de Verlichting

Slide 3 - Diapositive

De Nederlandse Economie:
  • Gouden Eeuw is voorbij.
  • Achteruitgang van de handel.
  • Van de textielnijverheid weinig meer over.
  • VOC maakt weinige winst.
  • Groei van armoede en werkloosheid in veel steden. 

Slide 4 - Diapositive

De Nederlandse economie:
  • Wel goed met banken.
  • Rijke families lenen geld uit met rente.
  • Amsterdam als financiële centrum van Europa, ondernemers en overheden lenen hier geld. 
  • Rijke handelaren en regenten bouwen grote huizen buiten de stad: Buitenhuizen.

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Tijd van Pruiken en Revoluties:
  • Aanzienlijke mannen dragen een pruik.
  • Revolutie in Frankrijk die invloed heeft op Europa.
  • Revolutie in Amerika.
  • 1700 - 1800: de 18e eeuw. 

Slide 7 - Diapositive

Welkom 2HV! 
4.1: De Pruikentijd (2)

Slide 8 - Diapositive

Aan het einde van deze les... 
  • Kun je uitleggen wat een standenmaatschappij is.
  • Kun je uitleggen in welke standen Frankrijk was ingedeeld en wat de verschillen waren. 

Slide 9 - Diapositive

Franse sociale verhoudingen:
  • Nederland verloor economische voorsprong 
  • Frankrijk: Bloei van handel en nijverheid
  • Grote rijkdom maar ook grote armoede.
  • Standenmaatschappij: de bevolking is ingedeeld in drie groepen met eigen rechten en plichten. 

Slide 10 - Diapositive

Franse sociale verhoudingen:
  • De eerste stand: Geestelijkheid: mensen die in dienst zijn van de katholieke kerk.
  • De tweede stand: adel: mensen uit bepaalde rijke families
  • De derde stand: rest van de bevolking , boeren, ambachtslieden, handelaren enz. 

Slide 11 - Diapositive

Franse sociale verhoudingen:
  • Stand 1 en 2 hebben veel privileges, speciale voorrechten .
  • Betalen niet of nauwelijks belasting.
  • Heerlijke rechten waarmee ze de boeren uitbuitten.
  • Derde stand: betaald bijna alle belastingen.
  • Driekwart van alle staatsinkomsten van Frankrijk komen van de derde stand.

Slide 12 - Diapositive

Spotprent 
Spotprent= een tekening om iemand of een gebeurtenis belachelijk te maken. 

Slide 13 - Diapositive

Wat zie je op deze afbeelding?

Slide 14 - Question ouverte

Wat zou deze afbeelding betekenen?

Slide 15 - Question ouverte

Door welke stand zou deze afbeelding gemaakt zijn en waarom?

Slide 16 - Question ouverte

Ancien régime
Periode vanaf de Middeleeuwen tot aan de Franse Revolutie (1789) waarin een standencultuur, monarchie en de adel en geestelijkheid de meeste macht hadden. 
Past deze maatschappijstructuur een monarchie op basis van het droit divin? 
Oud stelsel / oud systeem. 

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Leg in eigen woorden uit wat de stroming van de Verlichting is

Slide 26 - Question ouverte

Wat is de Trias Politica? Waar moest dit systeem voor zorgen?

Slide 27 - Question ouverte

Wat vonden verlichtingsdenkers oneerlijk over de standenmaatschappij?

Slide 28 - Question ouverte

Leerdoel van deze les
Hoeveel sterren geef je jezelf?
Minimaal 1 ster, maximaal 5 sterren
Ik kan een beschrijving geven van de standensamenleving in het ancien regime
Ik kan uitleggen waarom de verlichting een nieuwe manier van denken was
Ik kan met enkele voorbeelden uitleggen dat verlichte denkers nieuwe ideeën hadden over goed bestuur
Aan het eind van deze les kun je herkennen en uitleggen op welke manier het Romeinse Rijk zich ontwikkelde van stadstaat tot enorm wereldrijk, en hoe dit rijk door de eeuwen heen werd bestuurd.

Slide 29 - Question de remorquage