7.6 Water & 7.7 bodem en afval

7.6 - watervervuiling
Leerdoelen: Na deze les:
-weet je wat vermesting is, waardoor het komt en wat het gevolg is.
- ken je vormen van watervervuiling en weet hoe rioolwater wordt schoongemaakt.




1 / 18
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolvmbo tLeerjaar 3

Cette leçon contient 18 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 3 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

7.6 - watervervuiling
Leerdoelen: Na deze les:
-weet je wat vermesting is, waardoor het komt en wat het gevolg is.
- ken je vormen van watervervuiling en weet hoe rioolwater wordt schoongemaakt.




Slide 1 - Diapositive

planning
terugblik
uitleg + aantekeningen
klokhuis
uitleg + aantekeningen
opdrachten

Slide 2 - Diapositive

Klimaatverandering
Sleep de veroorzakers van klimaatverandering naar het vak.
veroorzakers klimaatverandering

Slide 3 - Question de remorquage

Wat zijn gevolgen van klimaatverandering?

Slide 4 - Carte mentale

🌊 
🔹 Oppervlaktewater = water in rivieren, kanalen, meren
🔹 Grondwater = water diep in de bodem
🔹 Watervervuiling = slecht voor natuur én gezondheid
🔹 Zelfreinigend vermogen = water maakt zichzelf         
      schoon met hulp van bacteriën (reduceren afval), 
      zuurstof en planten.

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

💩 Vermesting
→ Te veel meststoffen (nitraat/fosfaat) in water
→ ➕ algen (waterbloei) → zuurstoftekort → dode vissen
→ Zelfreinigend vermogen werkt niet goed meer

Slide 7 - Diapositive

Vermesting
Zure regen

Slide 8 - Diapositive

☠️ Afvalstoffen in water

Chemisch: zware metalen (giftig)
Plasticsoep: veel plastic in zee/rivieren
Ziekteverwekkers: vooral probleem in arme landen


Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Vidéo

Ocean Cleanup
Great Pacific Garbage Patch

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Slide 13 - Vidéo

🚽 Waterzuivering 


1️⃣ Grote stukken afval → gefilterd
2️⃣ Kleine deeltjes → zinken naar bodem
3️⃣ Biologisch afval → afgebroken door bacteriën
4️⃣ Niet-biologisch afval → chemisch afgebroken
5️⃣ Rest (rioolslib) → gebruikt voor energie (biomassa)

 

Slide 14 - Diapositive

Bodemsanering

-  veel giftige stoffen in de bodem.

- Planten nemen stoffen op

->  voedselketen  (accumulatie).


Bodemsanering: vuile (giftige) bodem 

schoon maken ( voor voedselverbouw 

en wonen)

Slide 15 - Diapositive

Afvalverwerking
Gescheiden inzamelen -> minder belastend voor het milieu
Recycling: producten gebruiken als grondstoffen voor nieuwe producten
Verschil recycling en hergebruik?
Composteren: reducenten breken GFT-afval af tot compost (mest)

Apart inzamelen van klein chemisch afval (KCA)

Restafval: Afval dat geen kca is en niet kan worden gerecycled of gecomposteerd. 

Slide 16 - Diapositive

Afvalverwerking
  • Thuis scheiden: papier, glas, gft, verpakkingen, kca, rest.

4 manieren van verwerking:
  • Recycling → nieuw product van afval. Minder grondstoffen nodig.
  • Composteren → gft → mest/voeding voor planten.
  • Verbranden → restafval, levert warmte/energie op.



Slide 17 - Diapositive

Wat
Lezen 7.6 & 7.7
Maken 7.6 opdr 1 t/m 4 en 7.7 opdr 1 t/m 4
Hoe
Hulp
Klaar?
Afmaken 7.6 en 7.7
1) boek (blz 178-188)  2) buur  3 )docent
Je mag fluisterend samenwerken met je buur. 
Gesprekken gaan alleen over de opdrachten.


Leerdoelen: Na deze les kun je:
- beschrijven wat het broeikaseffect is en oorzaken en gevolgen van het versterkte broeikaseffect en de klimaatverandering noemen.




Slide 18 - Diapositive