les 11 - Verzet van slaafgemaakten

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Thema 4

Het slavernijverleden van Nederland

Verzet en opstand

Les 11

Tula. De slavenopstand van 1795 op Curaçao 

Wat zou je doen?
Amistad

mee doen

niet mee doen

Wat zou je doen?
Haiti

meedoen

niet meedoen

slavenopstand in de kolonie

muiterij op de schepen

leerdoelen

Je leert:

- de betekenis en de inhoudt van de slavenopstanden en die van  1795 op Curaçao in het bijzonder

- de relatie tussen de opstanden van de slaafgemaakten op Curaçao en de Verlichting  

- toetsvragen beantwoorden

Wat gaan we doen?

1. Inleiding (al gedaan)
2. verzet
3. Uitleg
4. Opstand
5. Nabespreking
6. Afsluiting

1. Wat is de letterlijke tekst? Beschrijf de route die de slaaf moest volgen.

2. Waarom zou Peg Leg Joe dit doen?

3. Waar zou de oude man bij horen? 

4. Wat betekenen de ster en de kwartel in het liedje?

5. Waarom moesten slaven dit lied goed onthouden?

Hoofdvraag

Waarom kan een lied van de slaafgemaakten ook een vorm van verzet zijn?

Uitleg

Tijdbalk

3.

De Republiek neemt Curaçao over en dit wordt de uitvalsbasis WIC en de slavenhandel

6. 

Trans-Atlantische slavenhandel komt op gang

2. 

Suriname overgenomen. Slavenhandel neemt een vlucht

1. 

WIC opgericht

4.

Inname Portugees-Brazilië (De Republiek krijgt plantages)

5.

Verlichtingsdenken / Abolitionisme komt op

Tijdbalk

6:     Trans-Atlantische slavenhandel komt op gang (1600)

1:     WIC opgericht (1621)

4:    Inname Portugees-Brazilie (NL krijgt plantages) (1630)

3:    De republiek neemt Curaçao over, dit wordt uitvalsbasis WIC en slavenhandel (1634)

2:    Suriname overgenomen. Slavenhandel neemt een vlucht (1667)

5:    Verlichtingsdenken / Abolitionisme komt op (>1700)

Haiti, kolonie van Frankrijk (1789)

slavenopstand op basis van Verlichting ideeën en naar aanleiding van jaren onderdrukking. 

Eerste keer dat er op zo'n grote schaal én georganiseerd een opstand plaatsvond. Liep uit op een bloedbad

Onder leiding van Francois-Dominique Toussaint Louverture wisten de opstandelingen de Fransen te verslaan. 

De revolutie was een succes voor de slaafgemaak-ten. De voormalig slaafgemaak-ten nemen het bestuur van het eiland over. Haitië is een zwarte natie buiten Afrika!

De revolutie was een succes voor de slaafgemaak-ten. De voormalig slaafgemaak-ten nemen het bestuur van het eiland over. Haitië is een zwarte natie buiten Afrika!

Toussaint Louverture

De verhalen over de Haïtiaanse Revolutie gaat als een lopend vuurtje en komen al snel ook in andere koloniën terecht. de slaafgemaakten daar worden erdoor geïnspireerd...

Zo ook in Curacao...

npokennis.nl

De meeste Nederlanders maakten zich echter nog geen zorgen.  De situatie in Curaçao was goed vergeleken met andere koloniën, men durfde zelfs de werktijden van de slaafgemaakten te verlengen. Een grote fout...

Opdracht 1

In 1795 brak er ook op Curaçao een 

opstand uit. Maar wat gebeurde er? En wat was de betekenis van die opstand? 

Ga aan de slag  

Opdracht 1

Nu je de feiten weet, gaan we kijken 

naar verschillende perspectieven. 

• Lees de vier fragmenten.
• Onderstreep de feiten en omcirkel de meningen. 

Nabespreken (1)

Vanuit welk perspectief zijn de verschillende bronnen geschreven? Onderbouw dit met een verwijzing naar de bron.

bron 1

bron 2

bron 3

bron 4

Nabespreken 

Tula. De slavenopstand van 1795 op Curaçao 

video.xx.fbcdn.net

SLAVERNIJ LIEDEREN: VERBORGEN BOODSCHAP

Liederen die de slaven in de Verenigde Staten zongen terwijl ze werkten op de plantages. Ze zongen liedjes en vertelden verhalen, omdat de meesten niet konden lezen of schrijven. De liedjes gaven hun kracht om het zware werk vol te houden en doordat je ze vaak zingt zijn ze gemakkelijker te onthouden dan verhalen. Ze hebben vaak een verborgen boodschap, zoals tips over hoe je moet vluchten. De vlucht naar Canada duurde vaak een heel jaar! Er waren ongeveer 500 abolitionisten die slaven hielpen

.

Wat zouden dit liedje te maken hebben met de slavernij? 

Waarom moet de boodschap verborgen blijven? 

Maak in tweetallen de volgende vragen.

Opdracht 3

Herschrijf één van de fragmenten in het tegenovergestelde perspectief: die van rebellenleider Tula. 

Nabespreken (2)

Vanuit welk perspectief zijn de verschillende bronnen geschreven? Onderbouw dit met een verwijzing naar de bron.

bron 1

bron 2

bron 3

bron 4

Wat maakt de mening van Tula (bron 4) anders dan die van bron 1 t/m 3?

aan het werk

leren t/m paragraaf 9

maken blz 22 opdracht 33 en 34

leerdoelen

Je leert:

- de betekenis en de inhoudt van de slavenopstand in 1795 op Curaçao

- de relatie tussen de opstanden van de slaafgemaakten op Curaçao en de Verlichting  

Afsluiting

• Wat heb je vandaag geleerd?
• Zijn er nog vragen?