T5 B5 1HV

• Biologie
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

B5 Gedrag

• Jas in je kluis
• Spullen op tafel

       Laptop/Leerwerkboek

       Schrift

• Tas van tafel
• Lees blz. 118 t/m 121

Kennen/Kunnen

• Begrijpen: Ik kan kort uitleggen wat gedrag is door een duidelijke en juiste definitie te geven.
• Begrijpen: Ik kan uitleggen waardoor gedrag wordt bepaald door de belangrijkste invloeden correct te benoemen.
• Onthouden: Ik kan het verschil benoemen tussen observatie en interpretatie van gedrag door beide begrippen correct te omschrijven.

Huiswerk T5 B5

Opdr. 1 t/m 8, 5k

OF uitdaging

Opdr. 6 t/m 10

B1 Je omgeving waarnemen

• Jas in je kluis
• Spullen op tafel

       Laptop/Leerwerkboek

       Schrift

• Tas van tafel
• Lees blz. 

Kennen/Kunnen

• Onthouden: Ik kan de vijf zintuigen benoemen door hun namen correct op te sommen.
• Begrijpen: Ik kan uitleggen wat het verschil is tussen een prikkel en een impuls door beide begrippen correct te beschrijven.
• Begrijpen: Ik kan beschrijven hoe een prikkel invloed heeft op een impuls en andersom door hun relatie duidelijk uit te leggen.

Huiswerk T5 B1

Opdr. 1 t/m 8, (4)

OF uitdaging

Opdr. 5 t/m 10

Huiswerkrad

Ga vast naar Lessonup.app en gebruik deze code

Beloning

Straf

Wat is de naam van een signaal dat door zenuwen wordt verstuurd?
Een ......

Impulsen gaan door uitlopers van zenuwcellen. In welke richting gaan deze impulsen?

1. Rode pijl
2. Blauwe pijl
3. Beide pijlen
4. Geen van beide

Hoe lang kan een uitloper van een zenuwcel ongeveer zijn?

1

2

3

4

Geluidsprikkels komen aan bij de oren

Zintuigcellen in het oor veranderen prikkels in impulsen

Impulsen gaan door zenuwen naar de hersenen

De persoon is bewust van het geluid

Wat is gedrag?

• Alle handelingen die een organisme uitvoert.
• Vaak reactie op prikkel(s) = respons
• Vaste volgorde van handelingen = gedragsketen

Voorbeelden

• Ogen zien snoep = uitwendige prikkel
• Dropje pakken en opeten = respons

• Kat ziet veertjes aan bewegende stok = uitwendige prikkel
• Probeert veertjes te pakken = respons

• Vogel voelt drang om voort te planten = inwendige prikkel
• Vogel zingt = respons

Wat is het nut van gedrag?

Waarom gedrag?

• Overleven

- Voedsel zoeken

- Gevaar ontwijken

- Voortplanting (paringsgedrag)

• Contact met soortgenoten

- Rangorde bepalen

- Samenwerken

Motivatie en gedrag:
Wat zorgt ervoor dat je wel/niet een glas water drinkt?

Motivatie en gedrag:
Waarom hebben sommige mensen een opgeruimder huis dan anderen?

Aangeboren

Aangeleerd

Melk drinken bij de moeder

Schrijven

Ademen

Gamen

Lopen (veulen)

Lopen (mens)

Huilen bij honger (baby)

Lachen

Zingen (vogels)

Zingen (mensen)

Sociaal gedrag

• = gedrag dat reactie is op gedrag van een soortgenoot
• Signaal = het gedrag dat de respons veroorzaakt

           - Leerling steekt hand op = signaal
           - Leraar spreekt leerling aan = respons 

• Signalen mensen: Lichaamshouding, gebaren, taal
• Signalen dieren: kleuren, geluiden, geuren

Gedrag bekijken

• Bekijken en zien van gedrag = observeren
• Begrijpen/ beketenis zoeken van gedrag = interpreteren
• Gedrag bestuderen

       - Ethogram maken
       - Protocol maken
       - Conclusie trekken
       - Verder bestuderen

Ga aan de slag met: T5 B5

• Blz. 118 t/m 121
  
• Opdr. 1 t/m 8, 5k

OF uitdaging

• Opdr. 6 t/m 10

Klaar met het bovenstaande?

• Verder werken/lezen
• Samenvatten
• Ander huiswerk
• Boek lezen

Zs = Werken in stilte

• Geen vinger opsteken
• Aan het werk
• Stil en stoor niemand
• Blijf op je plek

Ga aan de slag met:

• Blz. 118 t/m 121
  
• Opdr. 1 t/m 8, 5k
  

OF uitdaging

• Opdr. 6 t/m 10

Klaar met het bovenstaande?

• Verder werken/lezen
• Samenvatten
• Ander huiswerk
• Boek lezen

Zf = Werken met fluisteren

• Geen vinger opsteken
• De docent komt langs
• Aan het werk
• Fluister alleen met de persoon naast je
• Blijf op je plek

Opruimdienst

Elke les 3 andere leerlingen

• Alle tafels recht
• Stoelen aangeschoven
• Grond vrij van afval
• Tafels leeg