5.3 afronden in de praktijk

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 1

§5.3: Afronden in de praktijk

§2.1

Leerdoelen

- Ik kan afronden in praktische situaties 

Voorkennis activeren

• Waarde van cijfers
• Grote getallen (t/m biljoenen)



• Decimale getallen

• Afronden van decimalen en ronde getallen

 Wat weten we al?

Welke waarde heeft het cijfer 4 in het getal 7 743 520 000?

Rond het getal 13,94822 af op 2 decimalen.

Rond het getal 1 499 999 af op miljoenen.

Afronden in de praktijk

Anneke wil ijsjes trakteren in de klas. 

Haar klas bestaat uit 19 leerlingen. In 

één doos zitten 6 ijsjes. Hoeveel dozen 

moet Anneke kopen?

Imke gaat koken. Ze heeft 850 gram rijst nodig. In één pakje zit 400 gram. Hoeveel pakjes moet Imke kopen?

1. 850 : 400 = 2,125, afgerond is dat 2
2. 850 : 400 = 2,125, dus: 2,125
3. 850 : 400 = 2,125, dus ik heb er 3 nodig
4. 850 : 400 = 2,125, dus ik koop er 2,5

In een kilozak pepernoten zitten 750 pepernoten. 

Voor de intocht hebben alle pieten er 20 000 nodig. Hoeveel kilozakken moeten ze halen?

Bereken dit in je schrift!

1. 25
2. 26
3. 27
4. 28

Afronden met contant geld

Tegenwoordig hebben wij 

in Nederland geen 1 en 2 

centen meer, 5 cent 

hebben we nog wel. 

Daarom moeten bedragen 

worden afgerond. 

Je doet boodschappen bij de Jumbo en op het scherm staat een bedrag van €27,93. Je wil contant betalen. Hoeveel reken je af?

1. €27,-
2. €27,90
3. €27,95
4. €28,-

Je haalt de volgende boodschappen:
paprika (€1,42), ui (€0,94) en kip (7,23).
Hoeveel betaal je als je contant afrekent?
Reken dit uit in je schrift!

1. €9,50
2. €9,55
3. €9,59
4. €9,60