Herhaling h7

• Maatschappijleer
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 3

Binnen is beginnen

• Zoek een plekje en doe je jas uit
• Laptops en tablets laten we in de tas
• Pak je werkboek erbij op blz.176
• Pak je lesboek erbij op blz.106

Herhaling hoofdstuk 7

Aan het einde van de les:

Kan je uitleggen wat een pluriforme samenleving is

Kan je uitleggen wat hokjes denken en discriminatie zijn

Wat gaan we deze les doen?

• Korte herhaling stof van voor de vakantie (max 10 min)
• Aan de slag met werkboek (30-35 minuten)
• Klaar? Verder werken generatie opdracht 

Pluriforme samenleving 

• Een samenleving van mensen met verschillende culturen en leefstijlen
• Sociale cohesie: hoe sterk mensen zich met elkaar verbonden voelen
• Polarisatie: Nadruk op tegenstellingen 

Hokjesdenken

• Stoer, laf, oud, jong, hetero, homo, zwart, wit
• Stereotypen: overdreven en vaststaand beeld van een groep mensen

Vooroordelen en discriminatie

• Vooroordeel: een oordeel over een persoon zonder dat je deze kent
• Discriminatie: mensen anders behandelen of buitensluiten op basis van bepaalde kenmerken 

Toets hoofdstuk 7

• Woensdag 4 juni

Aan de slag

• Ga aan de slag met  de opdrachten van 7.1 (blz.176) of 7.2 (180) in je werkboek
• Klaar of al af? Werk dan verder aan je generatie opdracht
• Eerste 5 min stil, daarna rustig overleggen

Binnen is beginnen

• Zoek een plekje en doe je jas uit
• Laptops en tablets laten we in de tas
• Pak je werkboek erbij op blz.184
• Pak je lesboek erbij op blz.114

Herhaling 7.3 en 7.4

Aan het einde van de les:

- Kan je uitleggen wat segregatie, assimilatie en integratie is

- Kan je met twee voorbeelden laten zien dat de Nederlandse cultuur is veranderd

Nederland is veranderd

• Individualisering: mensen kregen meer vrijheid om zelf keuzes te maken 
• Emancipatie: strijd voor gelijke rechten en gelijke behandeling

Nederland is veranderd

Nederland vroeger	Nederland nu
Alleen Nederlandse cultuur	Cultureel divers
Collectivistisch	Individualistisch
Grote ongelijkheid mannen en vrouwen	Vrouwen geëmincipeerd

Aan de slag

• Ga aan de slag met  de opdrachten van 7.3 (blz.184) of 7.4 (blz.188) in je werkboek
• Klaar of al af? Werk dan verder aan je generatie opdracht
• Eerste 5 min stil, daarna rustig overleggen

Deadline praktische opdrachten

9 juni moet je de generatie opdracht en de politieke partij opdracht hebben ingeleverd

Binnen is beginnen

• Zoek een plekje en doe je jas uit
• Ga naar Lessonup
• Pak je werkboek erbij op blz.192
• Pak je lesboek erbij op blz.118

Herhaling 7.5

Aan het einde van deze les

- Kan je uitleggen wat een inclusieve samenleving is

- Kan je uitleggen dat er grenzen aan tolerantie zitten

- Kan je een gevolg van mensen buitensluiten noemen

Een inclusieve samenleving

• Een samenleving waarin iedereen mee mag doen en kan doen, ongeacht geloof, geslacht, geaardheid of beperking

Wat staat er in artikel 1 van de Nederlandse grondwet?

Gevolgen buitensluiten

• Slecht voor sociale cohesie
• Mensen verliezen vertrouwen in de samenleving 
• Radicaliseren: gedrag en gedachten gaan in tegen de waarden en normen van de democratische rechtstaat

Belangrijk voor een inclusieve samenleving

• Tolerantie: accepteren dat mensen soms anders zijn 
• Respect: mensen in hun waarde laten 

Geef een voorbeeld van gedrag dat we niet moeten tolereren.

Je hoeft niet alles te tolereren

• Asociaal gedrag 
• Onwettig gedrag
• Haatzaaien 

Toets hoofdstuk 7

• Woensdag 4 juni
• Begrippenlijst 

Aan de slag

• Maak de opdrachten van 7.5 in je werkboek (blz.192)
• Klaar? Nakijken, daarna verder werken aan generatie opdracht
• Eerste 5 minuten stil werken, daarna rustig overleggen

Binnen is beginnen

• Jas uit, laptop in de tas
• Pak je lesboek erbij op blz.106
• Maak de oefenopdrachten op het blad
• Rustig overleggen mag

Wat ga je doen?

• Je kijkt je oefenopdrachten na
• Daarna ga je:
• OF bezig met leren voor de toets
• OF verder werken aan de generatie opdracht
• Rustig overleggen