Labi Siffre - Saved & De intergenerationele doorwerking van geschiedenis

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Introduction

In deze les onderzoeken intergenerationele doorwerking van geschiedenis is met muziek van Labri Siffre en beelden van Typhoon, Keti Koti en de slavenleider Tula. De les is gemaakt door geschiedenisdocenten en muziekfanaten Daan Krahmer en Joost van Oort.

Instructions

Muziek in de Geschiedenisles_Labi Siffre - Saved & Intergenerationele doorwerking van geschiedenis.docx.pdf

Muziek in de Geschiedenisles

Labi Siffre - Saved & De intergenerationele doorwerking van geschiedenis

Het verleden komt tot leven als je het hoort én ziet! Geschiedenisdocenten Joost van Oort en Daan Krahmer selecteerden 100 nummers die verhalen uit de geschiedenis vertellen. Van metal tot pop, en van hiphop tot soul. 

Beeld & Geluid verrijkt jaarlijks een TOP TIEN met beelden uit het archief, zodat jij je leerlingen echt mee kunt nemen naar toen.

Met deze leuke video werd de samenwerking met Daan & Joost voor dit lesmateriaal wereldkundig gemaakt.

Materialen en lesdoelen

Bij deze les is een lesopbouw toegevoegd, die vind je in de bijlage.

• Leerlingen maken kennis met de intergenerationele doorwerking van het verleden in persoonlijke levens.
• Leerlingen kunnen zich inleven in andere personen en de theorie van deze les betrekken op hun eigen leven.
  
• Leerlingen leren de betekenis van Keti Koti (“verbreek de ketenen”) als nationale herdenkings- en feestdag.
  
• Leerlingen ervaren hoe kunst, geschiedenis en muziek ideeën over de samenleving kunnen verbeelden en licht schijnen op actuele thema’s. 

Sommige gebeurtenissen zijn zo heftig, dat de mensen die ze hebben meegemaakt ze overdragen. Van de ene generatie op de andere. 

In deze les onderzoeken we wat intergenerationele doorwerking van geschiedenis is en hoe je er mee om kunt gaan. 

Labri Siffre zingt over de geschiedenis van zijn familie in het liedje Saved. 

Intergenerationele doorwerking van geschiedenis

 flickr.com/photos/swanksalot/25065706526

Leerdoelen

• Je vergelijkt de songtekst van ‘Saved’ met andere historische bronnen.
• Je analyseert hoe geschiedenis wordt verteld via muziek en kunst.
• Je leert je inleven in de geschiedenis van anderen en in die van jezelf.
• Je begrijpt waarom we Keti Koti vieren en herdenken.

Herdenking Slavernijverleden,1 juli 2023, NOS, collectie Beeld & Geluid

Introductie: 

Luister naar de uitleg van de docent.

Opdracht

• Noem vijf onderwerpen die doorwerken in het leven van Nederlanders op dit moment. 
  

• Denk bijvoorbeeld aan: de dekolonisatie van Indonesië, Westerse welvaart of de Tweede Wereldoorlog.
  

Historische context: Tula Leeft!

 Bekijk de fragmenten Tula Leeft!-1 en Tula Leeft!-2

• Wie was Tula?
• Wat wilde hij bereiken met de opstand?
• Waarom wordt hij vandaag gezien als held en in 1795 nog niet?
• Benoem overeenkomsten tussen Tula Leeft! en 'Saved'.

• Verbindt twee woorden uit het liedje aan de slavernij of aan vrijheid

Tula leeft!, 17-08-2023, NTR, collectie Beeld & Geluid

Hoe mensen hun verleden verwerken

• Bekijk de fragmenten van Beeld en Geluid op school over Typhoon, Tula Leeft en Herdenking Slavernijverleden. 

• Beantwoord de volgende vragen:
• Hoe verwerken muzikanten Thijs Borsten en Izaline Calister het verleden in muziek?
• Welke argumenten geeft geïnterviewde Jeanne in Tula Leeft! over het belang van leren over slavernij? 

Charles Hoffman from New York, United States, CC BY-SA 2.0 via Wikimedia Commons

Vergelijk hoe geschiedenis verwerkt wordt

• extra vragen:
• Welke argumenten vindt je voor het jaarlijks herdenken van de slavernij-historie in de video ‘Herdenking slavernijverleden 2023’?
• Hoe gebruikt rapper Typhoon het verleden in zijn muziek?
  
• Welke drie argumenten geeft Typhoon voor het leren over het verleden?
  
• Hoe gebruikt Typhoon geschiedenis in zijn videoclip bij het nummer ‘We zijn er’?
  
• Noem drie manieren hoe Typhoon met zijn kunst meer aandacht vraagt voor het slavernijverleden.
  
• Welke overeenkomsten vind je tussen ‘We zijn er’ van Typhoon en ‘Saved’ van Labi Siffre. 

Representatie geschiedenisboek: 

Luister naar de uitleg van de docent.

• Vraag:

Is de representatie van het Nederlandse slavernijverleden en de contractarbeiders-geschiedenis in de koloniën representatief voor de omvang van dit economische systeem?

• Opdracht: 
  

• Schrijf een brief aan de makers van je geschiedenisboek (de methodemakers). Verwerk argumenten uit de fragmenten van Beeld & Geluid en de tekst van 'Saved'.

Bekijk de volledige fragmenten-lijst van Labi Siffre - Saved & De intergenerationele doorwerking van geschiedenis

https://www.beeldengeluidopschool.nl/#/home

Meer mediafragmenten?

Kijk op beeldengeluidopschool.nl

https://www.beeldengeluidopschool.nl/#/home

Mail naar [e-mail]

Wil jij ook een les maken met ons?