Intro docent
1 / 15
La durée de la leçon est: 45 minÉléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 3 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Klassendeal
Slide 4 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 5 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 6 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 7 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat vinden jullie leuk om te doen als je vrij bent?
Slide 8 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat verwachten jullie van mij?
Slide 9 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 10 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Wat zou je aan Mevrouw van Zwieten willen vragen?
Slide 11 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Hoe heten mijn kinderen?
Waag eens een gokje :)
Waag eens een gokje :)
Slide 12 - Question ouverte
Cet élément n'a pas d'instructions
Tips voor de lessen Economie?
Slide 13 - Carte mentale
Welke tips hebben jullie voor mij? Op basis van input kan je weer een nieuw dialoog aangaan. Daarnaast is het altijd goed om gebruik te maken van de kennis binnen de groep. Vaak is de totale kennis die aanwezig is groter dan die van de docent zelf. Dan doel ik niet op specifieke vakkennis, maar meer breed georiënteerd. Doordat de relatie online minder is kan je de wederkerigheid toch nog een beetje compenseren door zo nu en dan het persoonlijk handelen te evalueren. Op die manier voelt men zich betrokken bij de kwaliteit van de les. uiteraard dien je met deze data wel serieus aan de slag te gaan.
Daarnaast is het geven van complimenten nog belangrijker dan fysiek. Complimenten op de inhoud, inzet, tips en tops etc. Ik speel vaak in op niet bestaande groepen en doe net alsof ze hier een topprestatie neerzetten. Deze psychologie werkt altijd goed.
Slide 14 - Vidéo
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 15 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
