taaldorp

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 3

Rückblick

Video angesehen: Stimmt das?

 ich vermisse: Gruppe Yfke

Hausaufgaben: 

lernen: K. 4: DU - NE

1. Hörarbeit(Wortschatz: K. 4: DU - NE)(28 mei)

2. Schreibarbeit(Rezension)

3. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU)

Dienstag, den 6. Mai Programm

1. lesen (10)

2. Gruppen Sprachstadt klas 3(Zweiergruppen)

3. modale werkwoorden: (verleden tijd)

4. an die Arbeit: 

Was sollen wir noch machen?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 4: DU - NE

Rückblick

Video gemacht

Hausaufgaben: 

lernen: K. 4: DU - NE

1. Hörarbeit(Wortschatz: K. 4: DU - NE)

2. Schreibarbeit(Rezension)

3. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU)

Mittwoch, den 10.April Programm

1. 2 Videos anschauen

2. selbständig an die Arbeit:

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

Rückblick

Video angeschaut/geareitet an K. 3: A, B

Hausaufgaben: 

lernen: K. 4: DU - NE

1. Hörarbeit(Wortschatz: K. 4: DU - NE): den 28. Mai

2. Schreibarbeit(Rezension)

3. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU)

Mittwoch, den 14.Mai

1. K. 3 A Was ist: ein conferencebike?/Warum geht es im Video?

Jeder sorgt das er/sie Aufgabe K. 3 A fertig hat. Einige Fragen

2. selbständig an die Arbeit:

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

Buch lesen/suchen

Was ist ein Conferencebike

1. fiets om naar conferenties te fietsen
2. fiets met verschillende zitplaatsen, 1 stuurt maar iedereen trapt.
3. fiets waarmee je van een glijbaan kan rutschen

Was ist das Thema der Höraufgabe?

1. rondleiding door München
2. rondleiding door Dinslaken
3. rondleiding door Berlijn
4. rondleiding door Münster

Wat is het Duitse woord voor rondrit?

1. Rundfahrt
2. Fahrzug
3. Radfahren
4. Herumfahrt

Wat is het Duitse woord voor rondrit?

1. Rundfahrt
2. Fahrzug
3. Radfahren
4. Herumfahrt

Vertaal: Wie soll man das machen?

1. Waarom moet je dat doen?
2. Waar moet je dat doen?
3. Hoe moet je dat doen?
4. Wanneer moet je dat doen?

Vertaal: Was machst du?

1. Wat doe je?
2. Wie ben je?
3. Waar doe je dat?
4. Wanneer doe je dat?

Vertaal: Wo bist du?

1. Wie ben je?
2. Wat ben je?
3. Hoe ben je?
4. Waar ben je?

Rückblick

Video angeschaut/geareitet an K. 3: A, B

Hausaufgaben: 

lernen: K. 4: DU - NE

1. Hörarbeit(Wortschatz: K. 4: DU - NE): den 28. Mai

2. Schreibarbeit(Rezension)

3. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU)

Mittwoch, den 15.Mai

1. Wir lesen das Buch(10)

2. modale werkwoorden(10)

3. selbständig an die Arbeit:(25)

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

Buch lesen/suchen

Rückblick

modale werkwoorden: Präteritum

Ich kann das Präteritum der Verben: können, mögen, sollen, müssen, wissen, dürfen, wollen und möchten in einem Satz anwenden.

Hausaufgaben: 21. Mai

lernen: K. 4: DU - NE

machen: K. 4:A Hören

1. Hörarbeit(Wortschatz: K. 4: DU - NE)(28 mei)

2. Schreibarbeit(Rezension)

3. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU)

Dienstag, den 20. Mai Programm

1. lesen (10)

2. modale werkwoorden: (verleden tijd)(5)

3. Gruppen Sprachstadt klas 3(Zweiergruppen)

4. an die Arbeit: 

Was sollen wir noch machen?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 4: DU - NE

Rückblick

modale werkwoorden: Präteritum

Ich kann das Präteritum der Verben: können, mögen, sollen, müssen, wissen, dürfen, wollen und möchten in einem Satz anwenden.

Hausaufgaben: 21. Mai

lernen: K. 4: DU - NE

machen: K. 4:A Hören

1. Hörarbeit(Wortschatz: K. 4: DU - NE)(28 mei)

2. Schreibarbeit(Rezension)

3. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU)

Dienstag, den 21. Mai Programm

1. lesen (10)

2. Gruppen Sprachstadt klas 3(Zweiergruppen): noch 5

3. an die Arbeit: 

Was sollen wir noch machen?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen(was huiswerk: verbeteren + ll die niet af hadden maken af)

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 4: DU - NE

Rückblick

modale werkwoorden: Präteritum

Ich kann das Präteritum der Verben: können, mögen, sollen, müssen, wissen, dürfen, wollen und möchten in einem Satz anwenden.

Hausaufgaben: 21. Mai

lernen: K. 4: DU - NE

machen: K. 4:A Hören

1. Hörarbeit(Wortschatz: K. 4: DU - NE)(woe, 28 mei)

2. Schreibarbeit(Rezension)

3. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU)

Mittwoch, den 22. Mai Programm

1. lesen (10)

2. K. 4: Aufgabe B: 6 - 4 - 8

3. an die Arbeit: 

Was sollen wir noch machen?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen(was huiswerk: verbeteren + ll die niet af hadden maken af)

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 4: DU - NE

Rückblick

modale werkwoorden: Präteritum

Ich kann das Präteritum der Verben: können, mögen, sollen, müssen, wissen, dürfen, wollen und möchten in einem Satz anwenden.

Hausaufgaben: 27. Mai

lernen: K. 4: DU - NE

machen: K. 4 B Wortschatz

1. Hörarbeit(Wortschatz: K. 4: DU - NE)(woe, 28 mei)

2. Schreibarbeit(Rezension)

3. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU)

Mittwoch, den 27. Mai Programm

1. lesen (10)

2. Proefluistertoets

3. bespreken

4. an die Arbeit: 

Was sollen wir noch machen?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

B: Wortschatz

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 4: DU - NE

Rückblick

toets: N term: 1.6: oefen met: Duitstalige films kijken, spelletjes in het Duits spelen, LOGO kijken

Hausaufgaben: 5. Juni

lernen: K. 3 + 4: NE - DU

machen: Übersetzung Chunks Restaurant

1. Hörarbeit(Wortschatz: K. 4: DU - NE)(woe, 28 mei)

2. Schreibarbeit(Rezension)

3. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU) + Sprechchunks

Mittwoch, den 4. Juni Programm

1. lesen (10)

2. luistertoets/woordenschattoets bespreken(10)

3. Taaldorp: uitleg

4. chunks Restaurant vertalen in aantekenschrift: 

Was sollen wir noch machen?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

B: Wortschatz

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 4: DU - NE

Rückblick

toets: N term: 1.6: oefen met: Duitstalige films kijken, spelletjes in het Duits spelen, LOGO kijken

Hausaufgaben: 10. Juni

lernen: K. 3 + 4: NE - DU

lernen:   Chunks taaldorp

lesen in deinem Lesebuch(12. Juni fertig)

1. Hörarbeit(Wortschatz: K. 4: DU - NE)(woe, 28 mei)

2. Poster maken over het boek(digitaal of fysiek)inleveren 19 juni

3. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU) + Sprechchunks

Donnerstag, den 5. Juni Programm

1. lesen (10)

2. Chunks Restaurant vertalen in aantekenschrift

3.  bedenk een reactie en speel de rol

Was sollen wir noch machen?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

B: Wortschatz

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 4: DU - NE

Rückblick

Wir haben Sätze, die man im Restaurant sagen kann,  übersetzt.

Hausaufgaben: 10. Juni

lernen: K. 3 + 4: NE - DU

lernen:   Chunks taaldorp

lesen in deinem Lesebuch(12. Juni fertig)

Komende activiteiten:

1. Poster maken over het boek(digitaal of fysiek)inleveren 19 juni

2. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU) + Sprechchunks

Dienstag, den 10. Juni Programm

1. lesen (10)

2. startopdracht: Chunks Restaurant vertalen in aantekenschrift. (10)

3.  Situatie 2: Konzert Tickets kaufen: vertaal de zinnen.(20)

4. bespreken(10)

fertig?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

B: Wortschatz

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 3 + 4: NE - DU + Sprechchunks

Wie sagt man:

Is deze tafel nog vrij?

1. Sind dieser Tisch noch frei?
2. Ist dieser Schrank noch frei?
3. Ist dieser Tisch noch frei?
4. Ist dieser Stuhl noch frei?

Wie sagt man:

Voor mij een tapbiertje, alstublieft.

1. Für mir ein Bier vom Fass, bitte.
2. Für dich ein Bier vom Fass, bitte.
3. Für sie ein Bier vom Fass, bitte.
4. Für mich ein Bier vom Fass, bitte.

Wie sagt man:

Wat kunt U aanbevelen?/Wat raadt U aan?

1. Was könnt Sie empfehlen?
2. Was kannst du empfehlen?
3. Was können Sie empfehlen?
4. Was können Sie anbefehlen?

Wie sagt man:

Zou ik dat zonder uien kunnen krijgen?

1. Könnte ich das ohne Nüsse bekommen?
2. Könnte ich das ohne Zwiebeln bekommen?
3. Könnte ich das sunder Zwiebeln bekommen?
4. Könnte ich das auch Zwiebeln bekommen?

Wie sagt man:

Hoe groot is de portie?

1. Wie groß ist die Portion?
2. Wo groß ist die Portion?
3. Wer groß ist die Portion?
4. Was groß ist die Portion?

Wie sagt man:

Wij willen graag apart betalen

1. Wir werden gerne getrennt zahlen.
2. Wir würden gerne geschieden zahlen.
3. Wir würden gerne apart zahlen.
4. Wir würden gerne getrennt zahlen.

Wie sagt man:

Ik betaal contant

1. Ich zahle kontant.
2. Ich zahle bar.
3. Ich zahlst bar.
4. Ich zahle mit Geld.

Wie sagt man:

Goede avond nog.

1. Schönen Nacht noch.
2. Schönen Abend noch.
3. Feinen Abend noch.
4. Schrecklichen Abend noch.

Rückblick

Wir haben Sätze, die man im Restaurant sagen kann,  übersetzt.

Hausaufgaben: 10. Juni

lernen: K. 3 + 4: NE - DU

lernen:   Chunks taaldorp

lesen in deinem Lesebuch(12. Juni fertig)

Komende activiteiten:

1. Poster maken over het boek(digitaal of fysiek)inleveren 19 juni

2. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU) + Sprechchunks

Dienstag, den 10. Juni Programm

1. lesen (10)

2. startopdracht: Chunks Restaurant vertalen in aantekenschrift. (10)

3.  Situatie 2: Konzert Tickets kaufen: vertaal de zinnen.(20)

4. bespreken(10)

fertig?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

B: Wortschatz

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 3 + 4: NE - DU + Sprechchunks

Rückblick

Wir haben Sätze, die man beim Konzert-Tickets kaufen sagt,  übersetzt.

Hausaufgaben: 12. Juni

lernen: K. 3 + 4: NE - DU

lernen:   Chunks taaldorp

Lesebuch ausgelesen

Komende activiteiten:

1. Poster maken over het boek(digitaal of fysiek)inleveren 19 juni

2. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU) + Sprechchunks

Mittwoch, den 11. Juni Programm

1. lesen (10)

2. startopdracht: Chunks Konzerttickets kaufen vertalen in aantekenschrift. (5)

3. besprechen(10)

4.  Situatie 3: Verabredung zum Kino: vertaal de zinnen.(20)

fertig?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

B: Wortschatz

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 3 + 4: NE - DU + Sprechchunks

Rückblick

Wir haben Sätze, die man beim Konzert-Tickets kaufen sagt,  übersetzt.

Hausaufgaben: 17. Juni

lernen: K. 3 + 4: NE - DU

lernen:   Chunks taaldorp

Wenn nötig: arbeiten an Poster(19 Juni fertig)

Komende activiteiten:

1. Poster maken over het boek(digitaal of fysiek)inleveren 19 juni

2. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU) + Sprechchunks

Donnerstag, den 12. Juni Programm: Poster machen

1. instructie

2. je maakt de poster over je gelezen boek(telt 1 x mee)

3. fertig?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

B: Wortschatz

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 3 + 4: NE - DU + Sprechchunks

Rückblick

Wir haben Sätze, die man bei "der Verabredung zum Kino"benutzt, übersetzt.

Heute:

Doelen:

-Je kunt overleggen om samen een afspraak te maken.

-Je kunt datums en tijden goed gebruiken

Hausaufgaben: 17. Juni

lernen: K. 3 + 4: NE - DU

lernen:   Chunks taaldorp

Wenn nötig: arbeiten an Poster(19. Juni fertig)

Komende activiteiten:

1. Poster maken over het boek( fysiek)inleveren 19 juni

2. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU) + Sprechchunks

Dienstag, den 17.Juni. 

1. Rückblick(10)

2. Afspraak maken: gesprek voeren: tijdsbepalingen: hoe zeg ik: op 16 juni(K. 4: B: Aufgabe 6)(5)

3. Sprechaufgabe

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

B: Wortschatz

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 3 + 4: NE - DU + Sprechchunks

Hoe zeg je:

•„Ik kan op woensdag"

1. „Ich kann am Montag"
2. „Ich kann auf Mittwoch"
3. „Ich kann auf Wunstag"
4. „Ich kann am Mittwoch"

Was bedeutet:

ins Kino

1. naar de bioscoop
2. naar het zwembad
3. naar het museum
4. naar de kiosk

Hoe zeg je:

•„Begint de film om 18 uur?"

1. „Fängt der Film am 18 Uhr an?"
2. „Fängt der Film im 18 Uhr an?"
3. „Fängt der Film um 18 Uhr an?"
4. „Fängt der Film um 18 Stunde an?"

Hoe zeg je:

•„Waar zullen we elkaar ontmoeten?"

1. „Wo sollen wir uns treffen?“
2. „Wo wollen wir uns treffen?“
3. „Wo sind wir uns treffen?“
4. „Wo sollen wir uns ontmußen?“

Rückblick

Wir haben Sätze, die man bei "der Verabredung zum Kino"benutzt, übersetzt.

Heute:

Doelen:

-Je kunt vragen stellen en antwoorden geven over vrijetijdsactiviteiten.

-Je kunt datums en tijden goed gebruiken

Hausaufgaben: 17. Juni

lernen: K. 3 + 4: NE - DU

lernen:   Chunks taaldorp

Wenn nötig: arbeiten an Poster(19. Juni fertig)

Komende activiteiten:

1. Poster maken over het boek( fysiek)inleveren 19 juni

2. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU) + Sprechchunks

Dienstag, den 17.Juni. 

1. Rückblick(10)

2. Afspraak maken: gesprek voeren: tijdsbepalingen: hoe zeg ik: op 16 juni(K. 4: B: Aufgabe 6)(10)

3. Sprechaufgabe: 3 x(20)

4. Was habe ich gelernt?

K. 3: Unterwegs

A: Sehen

B: Wortschatz

C: Hören

E: modale werkwoorden

F: Sprechen

K. 4: Veranstaltungen

B: Wortschatz

E: der - ein Gruppe

F: Sprechen

lernen: K. 3 + 4: NE - DU + Sprechchunks

Was habe ich gelernt?

Rückblick

Wir haben das Gespräch: eine Verabredung machen, geübt.

Heute:

Doelen:

- Je kunt bepalen of een woord mannelijk, vrouwelijk of onzijdig is

-Je weet welke uitgang de vierde naamval heeft

-Je kunt een gesprek maken over wat je in een restaurant zegt.

(in het Nederlands)

-Je kunt het gesprek voeren in het Duits 

Hausaufgaben: 19. Juni

lernen: K. 3 + 4: NE - DU

lernen:   Chunks taaldorp

Wenn nötig: arbeiten an Poster(19. Juni fertig)

Komende activiteiten:

1. Poster maken over het boek( fysiek)inleveren 19 juni

2. taaldorp(toetsweek)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU) + Sprechchunks

Mittwoch, den 18.Juni. 

1. Rückblick(5)

groep 1: leerlingen die opdrachten E nog niet gedaan hebben

- uitleg: mannelijk, vrouwelijk, onzijdig opdracht 19

-uitleg 3e + 4e naamval(uitlegfilmpje)

groep 2: leerlingen die de opdrachten E (voldoende)gedaan hebben: Liza, Robine, Vicky, Yfke, Joost, Julia, Josefine, Isa

- maak op een worddocument met behulp van spreekchunks(in teams) een gesprek wat je kan voeren in een restaurant/kaartjes bestellen: in het Nederlands.

- Oefen in verschillende tweetallen.

Zet je document in de teamschat van mevr. Nijman.

Daarna gaan jullie in tweetallen de gesprekken  in het Duits voeren.Let op uitspraak: Umlaut, ich, ach

Extra:

galgje spelen met Duitse woorden uit de spreeklijst

Rückblick

Wir haben besprochen:

- Welche Wörter sind der, die, das

- naamvallen der ein Gruppe

-voorzetsels 3e en 4e nvl.

Heute:

Doelen:

- Je kunt bepalen of een woord mannelijk, vrouwelijk of onzijdig is

-Je weet welke uitgang de vierde naamval heeft

-Je kunt een gesprek maken over wat je in een restaurant zegt.

(in het Nederlands)

-Je kunt het gesprek voeren in het Duits 

Hausaufgaben: 24. Juni

lernen: K. 3 + 4: NE - DU

lernen:   Chunks taaldorp

Komende activiteiten:

1. taaldorp(30 juni)(Wortschatz: K. 3 + K. 4: NE - DU) + Sprechchunks

Donnerstag, den 19.Juni. 

1. Rückblick(5)

groep 1: leerlingen die opdrachten E nog niet af hebben

groep 2: leerlingen die de opdrachten E (voldoende) af hebben: 

- maak op een worddocument met behulp van spreekchunks(in teams) een gesprek wat je kan voeren in een restaurant/kaartjes bestellen: in het Nederlands.

- Oefen in verschillende tweetallen.

Zet je document in de teamschat van mevr. Nijman.

Daarna gaan jullie in tweetallen de gesprekken  in het Duits voeren.Let op uitspraak: Umlaut, ich, ach

Extra:

galgje spelen met Duitse woorden uit de spreeklijst