introductie Taaldorp (Loket Zwijndrechtse Waard

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

introductie Taaldorp

Op je tafel ligt een blaadje: 

Vertaal het volgende gesprek en oefen dit gesprek met je buurman/ buurvrouw

leerling A- Hoi, wat is je naam?

Leerling B - zegt naam.

Leerling A- kun je jouw naam spellen?

Leerlin B spelt naam in Engels

Wissel van rol

Wat hebben we de vorige les gedaan?

Het is heel lang geleden dat we een les hebben gehad. Wat hebben jullie bij mijn collega gedaan?

Wat gaan we deze les doen?

Lesdoel: Je weet wat het Taaldorp inhoudt en je kan uitleggen wat het ene gesprekje beter maakt dan het andere en een begin maken met oefenen.

(openings opdracht en 1 of 2 voorbeelden +/- 5 minuten)

A Wat is Taaldorp?+/- 10 minuten

B- We gaan naar 3 gesprekjes op papier kijken en welke het minst goed is en welke het best (en waarom?) +/- 10/15 minuten

C - wat maakt het ene gesprek beter dan het andere gesprek? +/- 5 minuten

D- We gaan gesprekje B vertalen en in een WORD document zetten en dan oefenen +/- 20 minuten

E- we wisselen van gesprekspartner en doen het gesprekje +/- 5 minuten

Lesdoel: Je weet wat het Taaldoprp inhoudt en je kan uitleggen wat het ene gesprekje beter maakt dan het andere en een begin maken met oefenen.

F- mensen beschrijven +/- 10 minuten

G- scoreformulier

H -vertaal gesprek C - op word bestand +/- 10 minuten

I- Afsluiting- Wat heb je geleerd en check +/- 5 minuten

A Taaldorp

Wat is een taaldorp? Bij een taaldorp moet je op bepaalde plekken in de school gesprekjes doen. In ons geval zijn er 3 onderdelen:

- politiebureau

-restaurant

-Dokter

Bij elke plek zitten 1 of meerdere docenten en je moet daar een gesprek voeren in het Engels. Je krijgt een beoordeling bij elk gesprek. De punten worden opgeteld en het gemiddelde levert dan je cijfer op voor het Taaldorp.

De voorbereiding

-At the police station-, -At the restaurant, at the doctor's- 

3 gesprekjes vertalen  op een word bestand 

- bewaren in mapje op laptop

- oefenen met de gesprekjes tijdens de lessen

- Je mag improviseren / dingen toevoegen- maar gesprekjes zijn richtlijnen

Het Taaldorp

Wanneer?  de laatste toetsweek 1 juli , of 3 juli

Waar? waarschijnlijk in lokaal 1.05 bij techniek. 

Hoe?  - minstens 1 week van te voren de indeling via It's Learning

-op de gang krijg je scoreformulier

- 3 onderdelen: politie, dokter, restaurant

Bij elk onderdeel:

- geef scoreformulier

-lees voorbeeld gesprek

- doe gesprek

- neem scoreformulier mee en volg pijlen

- bij uitgang lever je scoreformulier in - Vragen?

B  Worst , good, best

Wat?  leg de 3 gesprekjes van slecht, goed, best

Waarom? Je leert wat het ene gesprekje beter maakt dan het andere

Hoe?  In groepjes van 3/4 lees je de gesprekjes. In overleg bespreek je welke minst , beter , best is

Hulp?  vraag je docent 

Tijd?  +/- 10  min docent geeft teken

Uitkomst?  docent vraagt elk groepje wat ze vonden en vergelijkt

Klaar?  geef aan bij docent en wacht even

C Wat maakt het ene gesprek beter dan het andere?

Wat maakt het ene gesprek beter dan het andere?

- gebruik volledige zinnen

- Wees beleefd, gebruik beleefdheidsvormen

- correctheid- de juiste woorden en grammatica

- volledigheid- meer informatie (relevant)

- informatie die de persoon die vraagt beter helpt

Deze gesprekken zijn geschreven- wat maakt het ene gesprek beter dan het andere wanneer je het hoort?

D Gesprek B vertalen en oefenen

Wat?  Vertaal gesprek op word bestand  Gesprek hard op oefenen.

Waarom? Je  denkt na over wat je zegt en je oefent met de uitspraak en het gesprek

Hoe?  Je zit weer op je eigen plek, vertaalt het gesprek. Je gaat het gesprekje hard op oefenen . Daarna wissel je van rol.

Hulp?  Uit je hoofd, of gebruik Google vertalen of vraag buurman/vrouw / docent

Tijd? +/- 20 minuten- docent geeft teken.

Uitkomst?  je kan dit gesprekje hard op doen- docent kan voorbeelden vragen

Klaar?  Als je 2x het gesprekje hebt gedaan dan ga je rustig stil zitten. Docent geeft een teken.

E Je gaat nu van plek wisselen. 

Zit je in de middelste rij van 2, dan schuift de persoon die rechts zit een plek naar voren (zit je vooraan dan ga je naar de achterste plek van dezelfde rij)

Zit je in de rijen aan de muurkanten , dan schuift de persoon die het dichst bij het midden zit 1 plek naar voren (zit je vooraan dan ga je naar de achterste plek van die rij

Doe nu het gesprekje nog 2x

(ben je klaar, dan wacht je )

F Personen beschrijven

It's a man. He has brown/ dark/ blond / red hair.

It is a girl/ woman. She has blue/grey/ brown eyes.

He has a moustache/ beard / sideburns 

She was wearing a blue skirt / red dress/ black jacket

He was wearing a long coat / boots/ sneakers

Bij het gesprekje van het politiebureau moet je mensen beschrijven. Je mag dit ietsje uitgebreider doen dan daar aangegeven staat.

Wij gaan zo wat plaatjes van mensen bekijken. Je maakt dan (eventueel) aantekeningen op een blaadje en na 30 seconden/ een minuut ga ik iemand vragen om de persoon te beschrijven.

Describe your neighbour

Docent gaat nu een aantal leerlingen vragen om hun buurman / buurvrouw te beschrijven.

Je hebt ongeveer 1 minuut om na te denken.

G Scoreformulier

Inhoud: 1,2, of 3 punten- komt de boodschap over

Correctheid: 1,2, of 3 punten- juiste woorden, grammatica

Uitspraak en vloeiendheid: 1,2,of 3 punten- 

Bonus: 1 (improviseer je, voeg je wat extra's toe

Aantal punten dus max 10

Dit gebeurt bij elk onderdeel ; punten worden bij elkaar opgeteld en gedeeld door 3; dat is je cijfer

H Gesprek At the police station stituatie C vertalen

en oefenen

Wat? gesprek C  politie vertalen op word bestand. Hard op oefenen.

Waarom? Je denkt na over wat je zegt en je oefent met de uitspraak en het gesprek

Hoe? Je zit weer op je eigen plek, vertaalt het gesprek- word bestand. Opslaan in map.   Gesprekje hard op oefenen . Wissel je van rol.

Hulp? Uit je hoofd, of gebruik Google vertalen of vraag buurman/vrouw / docent

Tijd? +/- 20 minuten- docent geeft teken.

Uitkomst? je kan dit gesprekje hard op doen- docent kan voorbeelden vragen

Klaar? Als je 2x het gesprekje hebt gedaan dan ga je rustig stil zitten. Docent geeft een teken.

I afsluiting- Wat heb je geleerd?

Lesdoel: Je weet wat het Taaldorp inhoudt en je kan uitleggen wat het ene gesprekje beter maakt dan het andere en je hebt een begin gemaakt met oefenen.

Wanneer is het Taaldorp

Uit hoe veel onderdelen bestaat het Taaldorp?

1. 1
2. 2
3. 3
4. 4

Uit welke 3 onderdelen (plekken) bestaat het Taaldorp

Welke onderdelen vind je op het scoreformulier?

1. -Volledigheid -uitspraak en vloeiendheid -grammatica en spelling - bonus
2. - beleefdheid -uitspraak en vloeiendheid - articulatie -bonus
3. - inhoud - uitspraak en vloeiendheid -articulatie -bonus
4. -inhoud -uitspraak en vloeiendheid - grammatica en woordgebruik -bonus

Kun jij je voor en achternaam spellen?
(ja, nee, alleen voornaam, alleen achternaam)

Zou je de 2, of 3 gesprekjes van the police station al zonder vertaling kunnen doen?

Lesdoel: Je weet wat het Taaldorp inhoudt en je kan uitleggen wat het ene gesprekje beter maakt dan het andere.

Is het lesdoel bereikt?