Finaleopdracht 2THV

Wat moet er in de finaleopdracht?

Thema 4 

Vier de Vrijheid

2 VMBO-T, HAVO, VWO

Doel

De finaleopdracht is een filmpje waarin alle vakken die in het project zijn behandeld, terugkomen. Dit is het eindresultaat van de Terra Nova-opdrachten die jullie in de afgelopen weken hebben gekregen.

Opdracht

Je maakt een filmpje van maximaal 15 minuten waarin je verslag doet van jouw onderzoek. 

Het filmpje wordt in drietallen (max. vier als het niet anders kan) gemaakt. Let op: het is een verzameling van de eindopdrachten van alle vakken die jij volgt, een gezamenlijk product per trio. De drietallen zijn vast voor alle vakken, zodat elke leerling in het filmpje kan presenteren.

 

Tips voor het maken van het filmpje:

• Spreek duidelijk en rustig

• Gebruik steekwoorden of een script

• Maak het visueel aantrekkelijk met beelden, kaarten of tekeningen

• Werk netjes en zorg voor een logische opbouw

 

Engels

ALL LEVELS: First read the text→ then give a short “show and tell” (2 min) in English using an image or object that relates to gender equality.

Voor periode 4 moet je voor het vak Engels een korte presentatie geven. Je leest eerst de tekst. Vervolgens kies je een object uit die jou laat denken aan gender gelijkheid. Denk bijvoorbeeld aan een boek waar situaties in voorkomen die te maken hebben met gendergelijkheid of munt geld en vertel dat vrouwen niet evenveel verdienen als mannen in het bedrijfsleven. Je kiest een object uit en vertelt in 2 minuten in het ENGELS wat dit object te maken heeft met gendergelijkheid. Film jezelf terwijl je dit vertelt!

Tip: Je mag een spiekbriefje gebruiken.

Nederlands

Je maakt tijdens de Montessori-uren een poster die laat zien wat gendergelijkheid betekent en waarom het belangrijk is.

 Je denkt na over je boodschap, kiest duidelijke woorden en beelden, en maakt iets dat anderen aan het denken zet. De opdracht vind je in Teams.

In de presentatie geef je een korte uitleg waarom je je poster hebt gemaakt en wat je belangrijk vindt aan gendergelijkheid.

Maximaal 2 minuten duren

Wiskunde

De leerlingen doen een mini-onderzoek naar vrijheid/ongelijkheid over een bepaald onderwerp, en vergelijken de resultaten van twee landen met elkaar. Ze gebruiken wiskunde om de resultaten te verwerken in grafieken/tabellen en hierbij een uitleg te geven.

In het gezamenlijke filmpje moet het volgende aanbod komen:

• Gekozen land en onderwerp
  
• Uitleg en weergave met wiskunde: tabel, formules, grafiek etc.
  
• Uitleggen wat dit zegt over ongelijkheid/vrijheid van het gekozen land
  

Het filmpje mag max. 2 minuten duren.

Burgerschap

De afgelopen weken hebben jullie onderzoek gedaan naar oorlogen en mensenrechten in verschillende landen, en gekeken naar het ontbreken van vrijheid.

Als afsluitende opdracht maak je een filmpje van 1,5 tot 2 minuten waarin je laat zien hoe vrijheid in het gekozen land onder druk staat en welke invloed dat heeft op het dagelijks leven van mensen.

Je kunt kiezen voor een interview met één of twee geïnterviewden, een dagboekfragment (monoloog), of een ‘day in my life’-vlog.

Het filmpje moet duidelijk maken hoe de situatie in het land het leven van mensen beïnvloedt, zodat je het onderzoek op een persoonlijke manier afrondt.

Geschiedenis

Voor het vak geschiedenis komt hun werkstuk in de film voor.

Ze mogen laten zien of vertellen in de film welk onderwerp ze uitgekozen hebben, wat ze onderzocht hebben en wat ze geleerd hebben.

2 THV: maken een werkstuk over De Tweede wereldoorlog of Slavernij.

Maximaal 3 minuten

Aardrijkskunde

Maximaal 3 minuten duren

Frans

Je maak un website/folder over je duurzame restaurant en presenteert het in een film van ongeveer 3 minuten. Je presenteert hem in het Frans. Je leest de tekst voor en laat de beelden zien. Je eindigt met ‘Bon apétit!’

Titel: Mon restaurant

Leerdoelen:

• Je kunt jouw restaurant presenteren in het Frans in een mooie website/folder en erover vertellen in een korte film in het Frans.
  
• Je kunt vertellen waarom jouw restaurant duurzaam is.

Inleveren

Het filmpje moet worden ingeleverd in de map “MLTN Montessori Uren”.

• Elke leerling levert het filmpje zelf in, dus niet één leerling namens het hele groepje.
• Vermeld duidelijk in de beschrijving wie er allemaal in jullie groepje zitten.
• Schrijf in de beschrijving ook hoe het filmpje is opgedeeld, bijvoorbeeld:
• “Frans van 00:00 tot 01:28, Nederlands van 01:28 tot 03:35.”
• Dit maakt het voor de docenten makkelijker om naar het juiste gedeelte te springen voor beoordeling.

Let op: als je het filmpje niet op tijd inlevert, krijg je een 1,0 voor alle Montessori-uren opdrachten die in het filmpje behandeld worden.