Les 6: Afronden Module "De Slinger"

• Science
• Middelbare school
• vmbo g, t, havo, vwo
• Leerjaar 1

Wat doe je bij science?

• Experimenten (proefjes) uitvoeren
• Samenwerken
• Presenteren van resultaten

Welkom

• Zoek rustig een plekje waar je het bord goed kunt zien! 
  

        (max. 6 leerlingen per "eiland")

• Geef jezelf en de ander voldoende ruimte
• Pak je spullen:

1. Laptop opstarten, (aansluiten op stopcontact mag)
2. Ga naar onze Class Notebook omgeving

Wat gaan we doen?

• Terugkijken  Module 3 "De Slinger"
• Resultaten bespreken
• Resultaten presenteren
• Afronden eerdere modules (zelfstandig)

Wat doe je bij science?

• Experimenten (proefjes) uitvoeren
• Samenwerken
• Presenteren van resultaten

Volgorde onderzoek doen:

1. Onderzoeksvraag 
   
2. ?
   
3. ?
   
4. Waarnemingen 
   
5. ?
   

Volgorde onderzoek doen:

1. Onderzoeksvraag 
   
2. Hypothese 
   
3. Werkwijze 
   
4. Waarnemingen 
   
5. Conclusie
   

Heb je je onderzoek volgens deze volgorde gedaan?

NEE

JA

Leerdoelen van Module 3 "De Slinger":

• Je kunt een slingeropstelling bouwen.
• Je kunt bepalen welke grootheden invloed op je slingertijd hebben.
• Je kunt bepalen van welke meetbare eigenschap de slingertijd afhankelijk is.

Invloed grootheden op slingertijd

• Experiment 1: Massa
  
• Experiment 2: Uitwijking
• Experiment 3: Slingerlengte

Experiment 1: Massa

1. Onderzoeksvraag 
   
2. Hypothese 
   
3. Werkwijze 
   
4. Resultaten & Waarnemingen
5. Conclusie
   

Conclusie Experiment 1:

Experiment 2: Uitwijking

1. Onderzoeksvraag 
   
2. Hypothese 
   
3. Werkwijze 
   
4. Resultaten & Waarnemingen
5. Conclusie
   

Conclusie Experiment 2:

Experiment 3: Slingerlengte

1. Onderzoeksvraag 
   
2. Hypothese 
   
3. Werkwijze 
   
4. Resultaten & Waarnemingen
   
5. Conclusie
   

Conclusie Experiment 3:

Van welke meetbare eigenschap is de slingertijd afhankelijk?

1. Massa
2. Slingerlengte
3. Uitwijking

Conclusie

De slingertijd is wel afhankelijk van de slingerlengte en niet van de massa en uitwijking! 

Hoe korter de slinger hoe kleiner de slingertijd. 

Presenteren 

• Onderzoeksvraag: Van welke meetbare eigenschap is de slingertijd afhankelijk?
• Hypothese: 
• Werkwijze: Hoe ga je dat doen?(alle 3 grootheden meenemen)
• Resultaten & Waarnemingen: Hoe ga je deze presenteren? (bv. tabel, grafiek etc)
• Conclusie: 

Groepen:  max. 6 leerlingen per "eiland" > verdeel de taken