h2c p4: geluidsoverlast

1 / 37
suivant
Slide 1: Diapositive
NatuurkundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

Cette leçon contient 37 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 100 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Welkom!
Ga zitten volgens de plattegrond
Op je tafel: Schrift, werkblad, werkboek, pen, nakijkpen
Startopdracht komt zo op het bord

Slide 2 - Diapositive

Startopdracht
Wat is de frequentie van deze hartslag? En is dat gezond?
25 ms/div

Slide 3 - Diapositive

Huiswerk nakijken
Kijk na met een gekleurde pen

Slide 4 - Diapositive

Slide 5 - Diapositive

Slide 6 - Diapositive

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Diapositive

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Diapositive

Slide 13 - Diapositive

8.4: geluidsoverlast
  • Huiswerk nakijken
  • Uitleg p4 
  • Quiz
  • Aan de slag

Slide 14 - Diapositive

Planning

Slide 15 - Diapositive

Leerdoelen
8.4.1 Je kunt beschrijven van welke factoren het afhangt of geluid schadelijk is voor je gehoor.
8.4.2 Je kunt uitleggen waarom het belangrijk is om je oren niet te veel bloot te stellen aan hard geluid.
8.4.3 Je kunt het verschil uitleggen tussen schadelijk en hinderlijk geluid.
8.4.4 Je kunt uitleggen op welke drie manieren je geluidsoverlast kunt bestrijden.

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Gehoorschade

Slide 18 - Diapositive

Gehoorbeschadiging
1. Hard geluid beschadigd je trommelvlies.
2. Trommelvlies moet zichzelf repareren
Bij reparatie gaat altijd een beetje verloren.
3. Na elke reparatie hoor je minder of ga je geluid horen dat er niet is. 

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Audiogram
  • Een audiogram kijkt naar hoe goed je verschillende frequenties hoort.
  • Wie heeft dit wel eens gedaan?

Slide 21 - Diapositive

Soorten geluid
 - Schadelijk geluid - 
Beschadigd het trommelvlies

 - Hinderlijk geluid - 
Hindert je dagelijkse leven.
Kan gevaarlijker zijn!
Wie kent er voorbeelden?

Slide 22 - Diapositive

Geluidsoverlast tegengaan
Bij de bron: Beter asfalt, banden of lagere snelheid

Bij de ontvanger: 
Extra isolatie of oordopjes

Tussen bron en ontvanger:
Geluidsschermen of geluidswallen

Slide 23 - Diapositive

Quiz! 
Pak je laptop erbij
Ga in de lessonup met je eigen naam

Slide 24 - Diapositive

Wat is geluid?

Slide 25 - Carte mentale

Bij een koor is de geluidssterkte
86 dB. Hoe lang duurt het voor
je gehoorschade oploopt?
A
2 uur
B
2,5 uur
C
3 uur
D
3,5 uur

Slide 26 - Quiz

Wat is gehoorschade?

Slide 27 - Question ouverte

Een helikopter vliegt 350 m van jou vandaan. Hoe lang doet het geluid erover om bij jou aan te komen?

Slide 28 - Question ouverte


A
De amplitude
B
De trillingstijd
C
De frequentie

Slide 29 - Quiz

Wat is de formule voor frequentie?

Slide 30 - Question ouverte

Een audiogram meet je gehoor gebaseerd op...
A
Geluidssterkte
B
Duur van geluid
C
Beweging van trommelvlies
D
Frequentie

Slide 31 - Quiz

Wat hoor je als er geen tussenstof is?

Slide 32 - Question ouverte

Een stemvork produceert een geluid met een trillingstijd van 2 ms. Wat is de frequentie van dit geluid?

Slide 33 - Question ouverte

De oscilloscoop heeft vier keer dezelfde instelling.

Welke twee beelden geven de geluiden met de grootste geluidssterkte weer?
A
A
B
B
C
C
D
D

Slide 34 - Quiz

Een bij slaat in 1 seconde 260 keer met zijn vleugels op en neer. Je hoort dan een zoemend geluid. Hoe groot is de frequentie van dit geluid?

Slide 35 - Question ouverte

Aan de slag!
Maak van paragraaf 8.4 opdracht 1, 2, 4 en 6.
Klaar? Maak opdracht 8

Slide 36 - Diapositive

Leerdoelen
8.4.1 Je kunt beschrijven van welke factoren het afhangt of geluid schadelijk is voor je gehoor.
8.4.2 Je kunt uitleggen waarom het belangrijk is om je oren niet te veel bloot te stellen aan hard geluid.
8.4.3 Je kunt het verschil uitleggen tussen schadelijk en hinderlijk geluid.
8.4.4 Je kunt uitleggen op welke drie manieren je geluidsoverlast kunt bestrijden.

Slide 37 - Diapositive