3.2 Hofstelsel en horigheid

Tijdvak 3
Welkom!

Ga zitten op je plek en pak je boeken en aantekeningenschrift. Laptop dicht op tafel

Startvragen
1. Hoe heet het tijdvak dat duurt van 500 tot 1000? De tijd van ...

2. Hoe heet de periode van 500-1500?
1 / 24
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 24 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 50 min

Éléments de cette leçon

Tijdvak 3
Welkom!

Ga zitten op je plek en pak je boeken en aantekeningenschrift. Laptop dicht op tafel

Startvragen
1. Hoe heet het tijdvak dat duurt van 500 tot 1000? De tijd van ...

2. Hoe heet de periode van 500-1500?

Slide 1 - Diapositive

Tijdvak 3
Startvragen
1. Hoe heet het tijdvak dat duurt van 500 tot 1000? De tijd van monniken en ridders

2. Hoe heet de periode van 500-1500? De middeleeuwen

Met welke gebeurtenis uit de laatste paragraaf van hoofdstuk 2 laten we de Middeleeuwen beginnen?
  • De val van het West-Romeinse Rijk

Slide 2 - Diapositive

3.2 Hofstelsel en horigheid
Lesdoelen:
  • W-Europa: landbouwstedelijke samenleving --> landbouwsamenleving (een terugval dus! Waarom?)
  • Wat is horigheid?
  • Wat is het hofstelsel?

Slide 3 - Diapositive

Kenmerkend aspect
De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd via hofstelsel en horigheid... :-(
  • Vrijwel volledig = een groot deel, maar niet helemaal
  • agrarisch-urbane cultuur = landbouwstedelijke samenleving
  • agrarische cultuur = landbouwsamenleving 
  • hofstelsel
  • horigheid

Slide 4 - Diapositive

Noem twee voorbeelden van verandering en één voorbeeld van continuïteit tussen ong. 300 en 600 voor inwoners van West-Europa.

Slide 5 - Question ouverte

Van Romeins Rijk naar Middeleeuwen
  • Compleet andere wereld geworden
  • Enorme daling in het aantal inwoners
  • Steden verdwenen of in verval
  • Geen centraal gezag, maar lokale machthebbers
  • Reizen was gevaarlijk en onnodig
  • Nijverheid en handel zakten in
  • Dorpen autarkisch = zelfvoorzienend
  • Geldeconomie verdwijnt --> ruilhandel
  • Kennis, kunst en cultuur in verval
Samenvattend: Europa werd weer een landbouwsamenleving i.p.v. een landbouwstedelijke samenleving

Slide 6 - Diapositive

Hoe ontstond de horigheid? Waarom zou een vrije boer dat in vredesnaam willen? En de heer?

Slide 7 - Question ouverte

Horigheid
  • Het verschijnsel van halfvrije boeren die wel rechten hadden maar hun land zonder toestemming van hun heer niet mochten verlaten.
  • Door de daling van de agrarische productie verbood de overheid boeren hun land te verlaten.
  • Boeren zochten vanwege de toenemende onveiligheid zelf bescherming bij grootgrondbezitters.

Slide 8 - Diapositive

Heren en Horigen
Rechten en plichten
Heren (eigenaren)
  • Deel van de opbrengsten van de horigen
  • Domein wordt onderhouden door de horigen
  • Bescherming geven
Horigen (halfvrije boeren)
  • Bescherming tegen vijanden of rovers
  • Een woning / stukje landbouwgrond in leen
  • Herendiensten leveren
  • Deel opbrengsten inleveren

Slide 9 - Diapositive

Bekijk de afbeelding en leg uit of de afbeelding bij horigheid past.
Op de afbeelding zie ik .., dat past wel / niet bij horigheid, want ...

Slide 10 - Question ouverte

Slavernij?
Hoe zit dat eigenlijk vandaag de dag? 

Bestaat zoiets nog steeds? 

Denk na, deel en schrijf kort iets op

Klassikaal bespreken

Slide 11 - Diapositive

Slide 12 - Vidéo

Slide 13 - Diapositive

3.2 Hofstelsel en horigheid
Lesdoelen:
  • W-Europa: landbouwstedelijke samenleving --> landbouwsamenleving (een terugval dus! Waarom?)
  • Wat is horigheid?
  • Wat is het hofstelsel?

Slide 14 - Diapositive

Lees 'het hofstelsel'
Maak een tekeningetje / schema waarin het hofstelsel duidelijk wordt

Denk daarbij aan de volgende woorden: domein, hoeve, akkers, weiden, woeste gronden, bossen, molen, deel van de oogst, herendiensten, bescherming, landbouwgrond, rentmeester (je mag zelf kiezen welke)

Klaar? maak opdracht 9, 10, 11 en 13 
OF meer uitdaging met opdracht 13 & 14
timer
10:00

Slide 15 - Diapositive

Samenvatting 'het hofstelsel'

Horige boeren zochten bescherming bij een heer, die hen in ruil daarvoor bescherming bood. De boeren waren niet meer vrij om te gaan en staan waar ze wilden maar behoorden bij het stuk land. Zij moesten een deel van hun opbrengst afstaan (pacht) en daarnaast herendiensten verrichten 



Belangrijke begrippen

hofstelsel: economisch systeem met horigen op domeinen
  

domein: landgoed (gebied) van edelman of abdij

herendienst: onbetaald werk voor een heer




Slide 16 - Diapositive

  • Waarom?
  • Wederzijdse zekerheid!

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

Bekijk de afbeelding en leg uit of de afbeelding bij horigheid past.
Op de afbeelding zie ik .., dat past wel / niet bij horigheid, want ...

Slide 19 - Question ouverte

KA
Past deze afbeelding bij de kenmerkende aspecten: horigheid en hofstelsel? Denk na & overleg

  • Ja, in het hofstelsel waren horigen verplicht een deel van hun landbouwproducten af te staan aan hun heer.

Slide 20 - Diapositive

Aan de slag
Wat: Maak opdracht 9, 10, 11 en 13 OF opdracht 13 & 14
Waarom: Verwerken lesstof, voorbereiding toets
Hoe: Zelfstandig & stil
Hulp: Overleg eventueel zachtjes, daarna pas docent vragen
Tijd: 10 minuten
Uitkomst: Controleer je antwoorden via Teams (13 = klassikaal)
Klaar? Maak de andere opdrachten



Slide 21 - Diapositive

Bespreken opdracht 13
a) Geef aan met betrekking tot West-Europa wat je uit bron 7 kunt opmaken over horigheid.

  • Monniken zagen en behandelden horigen (in de 11e eeuw) als hun bezit, dus als slaven.

Slide 22 - Diapositive

Bespreken opdracht 13b
b) Geef aan met betrekking tot West-Europa wat je uit bron 8 kunt opmaken over slavernij.

  • In West-Europa waren (in de 11e eeuw) slaven die werden afgebeuld.

Slide 23 - Diapositive

Voor volgende les
Huiswerk

Lees paragraaf 3.3 heel goed door 

Maak opdracht 1 t/m 5

Slide 24 - Diapositive