‹Revenir à la recherche

5.3 Nederlands-Indië

5.3 Nederlands-Indië
1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 41 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 5 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 60 min

Éléments de cette leçon

5.3 Nederlands-Indië

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Deze les 
  • Herhaling 5.1 en 5.2
  • Leerdoelen 5.3
  • Uitleg paragraaf 5.3
  • Quiz
  • Aan de slag  

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Op het congres van Wenen werd afgesproken dat de oude vorsten hun macht weer terug zouden krijgen
A
Juist
B
Onjuist

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Op het congres van Wenen werd afgesproken dat Frankrijk kleiner moest worden
A
Juist
B
Onjuist

Slide 4 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Nationalisme is wanneer je een grote liefde voelt voor je eigen land, taal en cultuur
A
Juist
B
Onjuist

Slide 5 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Militarisme was een gevolg van het nationalisme
A
Juist
B
Onjuist

Slide 6 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In welk jaar werd België onafhankelijk van Nederland?
A
1800
B
1830
C
1850
D
1900

Slide 7 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Het streven van Europese landen in de 19e eeuw naar een groot overzees rijk, waarbij de koloniën werden gebruikt als producenten van grondstoffen en als afzetgebieden.
A
Imperium
B
Modern imperialisme
C
Superioriteitsdenken
D
Afzetgebied

Slide 8 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Een oorzaak van het modern imperialisme is het verkrijgen van aanzien en macht
A
Juist
B
Onjuist

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Superioriteitsdenken is een van de gevolgen van het modern imperialisme
A
Juist
B
Onjuist

Slide 10 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

In Brits-Indië werd gebruik gemaakt van een direct bestuur
A
Juist
B
Onjuist

Slide 11 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Een indirect bestuur = Manier om een kolonie te besturen, waarbij Europese bestuurders regeren via plaatselijke vorsten
A
Juist
B
Onjuist

Slide 12 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Je kunt beschrijven hoe Nederlands-Indië ontstond.
  • Je kunt beschrijven hoe Nederland de mensen in Nederlands-Indië bestuurde.
  • Je kunt uitleggen hoe de economie en de samenleving in Nederlands-Indië in elkaar zaten.
Leerdoelen 5.3

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontstaan van Nederlands-Indië 1
  • Middeleeuwen: kleine groep adel, meeste mensen boer
  • 17e/18e eeuw: VOC sticht handelsposten
  • 1799: VOC failliet
  •        Nederlandse staat neemt alle bezittingen (ook gebieden) over van de VOC

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ontstaan van Nederlands-Indië 2
  •        De kolonie Nederlands-Indië ontstaat (1816)
  • In eerste instantie heeft de plaatselijke adel nog veel macht
  • Plaatselijke adel wordt (vaak met geweld) onderworpen
  •        Begin 20e eeuw: NL is in heel Nederlands-Indië de baas

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Uitbreiding Oost-Indië (1816 NL-Indië)

Slide 16 - Diapositive

Schrijf de betekenis van pacificatie op het bord
Bestuur van Nederlands-Indië 1
  • indirect bestuur 
  • Gouverneur-generaal aan het hoofd (= Nederlander)
  • Geholpen door NL'se ambtenaren en inheemse vorsten

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Indirect bestuur
Gouverneur-generaal
Residenten
Regenten
Dorpshoofden

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het indirect bestuur

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Bestuur van Nederlands-Indië 2
  • Verdeel-en-heerspolitiek om controle te bewaren
    = inheemse vorsten werden tegen elkaar uitgespeeld zodat ze niet gezamenlijk in opstand kwamen
  • Gewone bevolking had niets te zeggen

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Cultuurstelsel 1
  • Nederland richt zich op exploitatie van de kolonie 
  • = zorgen dat de kolonie geld oplevert
  • 1830: op Java wordt het cultuurstelsel ingevoerd (economisch systeem)

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cultuurstelsel 2
  • Boeren moeten 1/5 land bebouwen met koffie, tabak en suiker
  •  hongersnoden
  •  ontevreden Nederlandse ondernemers > kunnen geen geld     verdienen (alleen de NL'se staat mocht dat)

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Cultuurstelsel 3
  • Liberalen zijn voor vrije economie
  • Liberale ondernemers willen eigen bedrijven beginnen in Nederlands-Indië
  •     1870 cultuurstelsel wordt afgeschaft. Voortaan vrije arbeid

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ongelijkheid 1
  • huidskleur > witte mannen > ambtenaren, ondernemers, soldaten
                                                                 > rijker
                                                                > gescheiden leven van inlandse bevolking

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ongelijkheid 2
  • relatie witte mannen en inlandse vrouwen > bedienden in huis
  • Indische Nederlanders > aparte groep > betere positie dan andere inlanders

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

  • Rond 1900: meer aandacht welzijn plaatselijke bevolking







                                          > bouw ziekenhuizen, scholen
                                          > infrastructuur verbeteren
                            

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 34 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag 

Maken: §5.3 opdr 1 t/m 15

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

  Zet in de goede volgorde (van vroeg naar laat - van links naar rechts)
A
B
C
E
F
D
Het Javaanse vorstendom Mataram ontstaat
Batavia wordt de hoofdstad van Nederlands-Indië
Overal in het gebied zijn Nederlanders de baas
De VOC gaat failliet
De VOC richt op verschillende eilanden handelsposten op
De Nederlandse staat maakt van de VOC bezittingen een kolonie

Slide 36 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Zet de bestuurders in de juiste volgorde. Van machtig (bovenaan) naar minst machtig (onderaan)
Inlandse vorsten
Gouverneur-generaal
Nederlandse regering
De inheemse bevolking

Slide 37 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat was het doel van de verdeel-en-heerspolitiek die Nederland voerde?
A
Het bevoordelen van sommige vorsten zodat ze niet samen in opstand zouden komen
B
Het voorkomen van een oorlog met Groot-Brittannië en Frankrijk
C
Nederland wilde de verschillende eilanden opdelen in onafhankelijke vorstendommen
D
Nederland wilde zo de voor- en tegenstanders van het modern imperialisme tegen elkaar uitspelen

Slide 38 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Welke Nederlandse politieke stroming was tegen het cultuurstelsel?
A
De sociaal-democraten
B
De liberalen
C
De confessionelen (gelovigen)
D
De feministen

Slide 39 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Cultuurstelsel

Vrije arbeid
koffie, suiker en tabak
hongersnoden tot gevolg
NL'se regering bepaalt wat er geproduceerd wordt
Ondernemers mogen eigen plantage of fabriek beginnen 
Boeren  moeten 20% van land verbouwen voor NL
Javanen werken in loondienst voor Europeaan

Slide 40 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag 

Maken: §5.3 opdr 1 t/m 15

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

2. Van verlies naar winst (1800-1870)

- Leçon avec 37 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

2. Van verlies naar winst (1800-1870)

- Leçon avec 37 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

2. Van verlies naar winst (1800-1870)

- Leçon avec 37 diapositives par Geschiedenisleraar.nl
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 3,4
Geschiedenisleraar.nlGeschiedenisleraar.nl

5.3 Nederlands-Indië

- Leçon avec 22 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

5.3 Nederlands-Indië

- Leçon avec 22 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

5.3 Nederlands-Indië

- Leçon avec 22 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

TKA par. 5.3 Nederlands-Indië

- Leçon avec 21 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

5.3 Nederlands-Indië

- Leçon avec 22 diapositives
GeschiedenisMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2