Bingo - Speeddate juni

• Mentorles
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Feuilles de travail

Kennismaken Bingo lln formulier.docx

"BINGO"

Deze LessonUp is docentenmateriaal. Het is geen 'les'

Wanneer gebruik je deze kennismakingsopdracht?

- Tijdens de eerste dag dat de leerlingen elkaar zien

   (bijvoorbeeld voor de vakantie).

- Tijdens de eerste week ('wenweek).

- Omdat de opdracht 'tijd kost', kun je ook een start maken voor

   de vakantie en er na de vakantie mee verder gaan.

Materiaal: 

Voor elke leerling een blad

Elke leerling een pen

Evt. nadeel: 

Wachttijd (oplossen door een hokje in het witte vak te laten vullen?).

of ....

Wachttijd is niet zo erg: 

Bespreek wat het leukste was wat je hebt meegemaakt op de basisschool / in de vakantie.

Organisatie

Maak twee groepen. Een groep vormt de binnenkring, de andere groep de buitenkring.

Tweetallen zitten tegenover elkaar met een tafel ertussen:

Eén leerling van de binnenkring tegenover één leerling van de buitenkring.

Leerlingen die elkaar kennen zitten vooral in dezelfde kring (bijv. allen in de buitenkring).

De binnenkring draait 1 plek door, de buitenkring blijft zitten. Er ontstaan daardoor nieuwe tweetallen.

De docent geeft het wisselmoment aan.

Doel: leerlingen maken 'veilig' contact 

en komen veel van elkaar te weten

Kies vooraf voor welke organisatie je kiest. 

 -  Zoveel mogelijk vakjes vullen

 -  "Bingo"

 -  Combi kan natuurlijk ook!

Aa: Zittend in binnen- en buitenkring: Probeer zoveel mogelijk vakjes gevuld te krijgen met een naam.

Ba: Zittend in binnen- en buitenkring: Wedstrijd: Probeer 4 op een rij vol te krijgen: "BINGO".

C: Rondlopend om zoveel mogelijk vakjes te vullen of "BINGO" te halen

D: Tijd over en alle grijze vakjes gevuld?….. ga door en ontdek meer, vul de witte vakken!

Let op: 

Je weet niet of de leerlingen alle leerlingen zien; lln zijn geneigd lln te zoeken die ze kennen.

Stimuleer hen om hier vanaf te wijken.

Iedereen ontmoet elkaar

EXTRA bij keuze A en B  waardoor je weet dat elke leerling alle leerlingen ‘heeft gezien’.

De binnenkring ontmoet elkaar onderling en stelt vragen. Dat doen de leerlingen van de buitenkring ook onderling.

Doordraaien:

Uitvoering

I

Leerling A kiest 1 vakje uit en vraagt of dit klopt voor leerling B die tegenover hem/haar zit.

Als JA, dan vult de leerling B de eigen naam in op het papier van leerling A.

Als NEE, dan wordt er niets genoteerd.

II

Nu is leerling B aan de beurt om een vakje te kiezen, B vraagt aan A of het klopt.

Als JA: A noteert de eigen naam --- Als NEE: er wordt niets genoteerd

Tijd over?

Kijk op het bord en vertel elkaar over de onderwerpen die daar worden vermeld.

Wat het leukste was wat je hebt meegemaakt op de basisschool.

- Hoe ging dat precies

- Hoe komt het dat jij dat zo leuk vond

- Wat deed jij en wat deden de anderen?

Doordraaien op teken van de docent.

Nabespreken

Wat weten jullie (tweetal)  nu van .......  (noem een naam).

Het tweetal bespreekt dit met elkaar.