Film I - BEGRIJPEND KIJKEN (manipuleren)

1 / 34
suivant
Slide 1: Diapositive
future mediaMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

Cette leçon contient 34 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 7 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Filmen & monteren

Slide 5 - Diapositive

Planning van vandaag

  • Beoordeling robotica gehad!
  • We starten een nieuw blok!
  • Fragmenten bekijken over manieren van filmen.
  • Wat is manipulatie?
  • Zelf filmen: manipuleren ! 

Slide 6 - Diapositive

Planning aankomende lessen
  • We leren filmen vanuit verschillende standpunten
  • We leren monteren en het maken van een actieve clip
  • Jullie worden beoordeeld op de gemonteerde video's 
  • De video's beoordelen we klassikaal

* veel samenwerken!

Slide 7 - Diapositive

We gaan van start

We bekijken een videofragment. Let goed op de manier van filmen en wat er allemaal wordt gezegd over zijn "werkwijze".

Je krijgt hier zo vragen over.

Slide 8 - Diapositive

Slide 9 - Vidéo

Wat vertelt Frans Bromet over zijn werkwijze?

Slide 10 - Question ouverte

Wat betekent 'in scène zetten'?
A
Opschudding veroorzaken
B
Vooraf nadenken hoe en wat je wilt filmen
C
Een film maken waar je je voor schaamt
D
Een film over drugs en geweld op straat maken

Slide 11 - Quiz

Hoe noem je het standpunt als de cameraman zijn camera daar vasthoudt?
kikvorsperspectief
op buikhoogte
op ooghoogte
Sleep de camera naar de juiste hoogte

Slide 12 - Question de remorquage

Wat bedoelt Frans met 'draaiklaar'?

Slide 13 - Question ouverte

Stond dat paard echt in de tuin of is het in scène gezet?
A
echt in tuin
B
in scene gezet
C
ik weet het niet

Slide 14 - Quiz

Fictie vs. non-fictie

Het fragment wat jullie net hebben gezien ging was non-fictie televisie (echt! Realistisch)


Maar een televisieprogramma kan ook fictie zijn...(bedacht)

Slide 15 - Diapositive

Fictie
Non-fictie
Iron man
Weerbericht
Nieuws
Reisgids
Studieboek
Documentaire

Slide 16 - Question de remorquage

RTL - The Voice Kids
Jullie bekijken nu een fragment uit The Voice Kids waarin een moeder haar dochter gaat vertellen dat zij mee mag doen met de talentenjacht.

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Vidéo

RTL - The Voice Kids

 - Op wat voor manier komt Bente er achter dat ze mee mag doen aan The Voice Kids?


- Is dit fragment echt of in scene gezet ?



>> Filmpje achter de schermen

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Vidéo

Bente's stem

 

- Heeft Bente's moeder haar tekst zelf bedacht?

 
- Wat is er 'in scène' gezet door RTL?

Slide 21 - Diapositive

Wilders in Spijkenisse

 

We gaan nu een nieuwsfragment bekijken over een bezoek van Wilders (PVV) aan Spijkenisse tijdens een verkiezingscampagne.



* Wat is een verkiezingscampagne?

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Vidéo

Wilders in Spijkenisse - NOS

  

 - Waarom bezoekt Geert Wilders Spijkenisse?


- Denk je dat hij tevreden is met zijn bezoek aan Spijkenisse?

- Veel aanhangers?



>> Andere blik op het fragment 

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Vidéo

Wilders in Spijkenisse - RTL Nieuws

  

 

- Wat is er anders dan het vorige fragment?


- Wat vinden jullie daarvan?

Slide 26 - Diapositive

Manipulatie

 

Niet alles is wat het lijkt op televisie.

De werkelijkheid wordt soms verdraaid. We krijgen zorgvuldig gekozen beelden te zien.


Dat heet manipulatie

Slide 27 - Diapositive

Oefening: manipuleren!
Jullie gaan een beeldfragmenten maken van de school.

Jullie laten, net zoals televisiemakers dat soms doen,

een beperkt beeld zien van de school.

Slide 28 - Diapositive

Oefening: manipuleren!
 -Werk in tweetallen.
 -Ieder duo krijgt van de docent een woord op een kaartje 

(bijvoorbeeld mooi, schoon, vies, lelijk of groot). 

-Ga met de iPad de school in
en film overtuigende beelden die met je woord te maken hebben. 
- Geen losse foto's maar korte horizontale fragmenten van een paar sec.
- plak ze achter elkaar in de app CAPCUT op de Ipad (of werk hier gelijk in)
- Daarna bekijken we de shots in de klas en raden we elkaars woorden.

Slide 29 - Diapositive

Hoe film je?
  • Shots van een paar seconden. (Ik wil minstens 7 shots van iedereen, hoe meer hoe beter je de opdracht uitvoert)
  • iPad horizontaal.
  • Ellebogen in de zij: stabiel.
  • Rustige bewegingen.
  • Niet inzoomen (maar naar onderwerp toelopen)
  • Met de rug naar het licht toe staan.

Slide 30 - Diapositive

BELANGRIJK
  • HEEL rustig in de school + voorzichtig 
  • Lukt dat niet? Dan kan jij geen FM les volgen.
  • Houd jullie woord voor jezelf ! We gaan die van elkaar straks raden (video)
  • Terug over een half uur (genoeg tijd dus zoek goed!)

  • Terug? Ga dan rustig aan tafel zitten (VASTE PLEK) en leg je Ipad + kaartje bij mij
timer
30:00

Slide 31 - Diapositive

Huiswerk
Volgende week neem jij een bijzonder voorwerp mee.

Een voorwerp dat iets over jou zegt, dat belangrijk voor jou is, met een verhaal of een mooie herinnering draagt.. Let op: het moet in je kluisje passen. 

> Denk verder !! dan je hockeystick of voetbalschoenen, laat het een diepe betekenis hebben waar je veel over te vertellen hebt!


Slide 32 - Diapositive

Slide 33 - Vidéo

Slide 34 - Vidéo