H7.5 Kringlopen en 7.6 duurzaamheid

Hoofdstuk 7 Ecologie en Milieu

Basisstof 5 Kringlopen
Basisstof 6 duurzaamheid
1 / 46
suivant
Slide 1: Diapositive
BiologieMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Cette leçon contient 46 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Hoofdstuk 7 Ecologie en Milieu

Basisstof 5 Kringlopen
Basisstof 6 duurzaamheid

Slide 1 - Diapositive

Planning
  • Herhalen basisstof 5
  • Zelfstandig werken aan bs. 6
  • Inzien TJK

Morgen: bs. 6 en bs. 7, want vrijdag geen les....
Let op: geen les met examenvragen oefenen. Wil je hulp daarbij, kom dan langs op de daltonurendag.


Slide 2 - Diapositive

Leerdoelen
1. Je kunt de koolstofkringloop uitleggen
2. Je kunt de stikstofkringloop uitleggen
3. Je kunt de BINAStabellen gebruiken (93F en 93G)

Slide 3 - Diapositive

Voedselkringloop
Koolstofkringloop

Slide 4 - Diapositive

Koolstofkringloop
  • Koolstof = C
  • In de lucht zit het vast in CO2
  • Autotrofe organismen maken van CO2 (uit de lucht) en H2O (uit de bodem) glucose (C6H12O6)
  • Bij dissimilatie komt CO2 weer vrij in de lucht 

  • Consumenten eten de producenten en gebruiken de organische stoffen om andere organische stoffen te maken (voortgezette assimilatie). Bij het eten van een ander organisme komt de koolstof (C) van het ene organisme terecht in het andere organisme

  • De dode resten en andere afvalproducten van organismen worden door de reducenten gebruikt voor dissimilatie

Slide 5 - Diapositive

Vraag
Wat kan de plant doen met de glucose die hij maakt met fotosynthese? Er zijn twee mogelijkheden. 

Slide 6 - Diapositive

Aan de slag met leerdoelen
1. Je kunt de koolstofkringloop uitleggen
2. Je kunt BINAS 93F toepassen in een context

Aan de slag met opdracht 30 t/m 31
timer
10:00

Slide 7 - Diapositive

Aan de slag 
Schrijf je antwoord in een word-document:
1. Op welke manier kan een C-atoom dat in een CO2-molecuul in de lucht zit, in een dier terecht komen?
2. Wat is voortgezette assimilatie?
3. Horen fossiele brandstoffen bij de
langlopende of kortlopende koolstofkringloop?
Straks: nabespreken
timer
10:00

Slide 8 - Diapositive

1. Op welke manier kan een C-atoom dat in een CO2-molecuul in de lucht zit, in een dier terecht komen?

Slide 9 - Question ouverte

2. Wat is voortgezette assimilatie?

Slide 10 - Question ouverte

Horen fossiele brandstoffen bij de langlopende of kortlopende koolstofkringloop?

Slide 11 - Question ouverte

In de koolstofkringloop wordt door veel organismen stoffen verbrand. Welke organismen in de koolstofkringloop doen aan verbranding? Meerdere antwoorden mogelijk.

A
Producenten
B
Reducenten
C
Consumenten
D
Afvaleters

Slide 12 - Quiz

In welke vorm kan koolstof in de koolstofkringloop NIET voorkomen?
A
CO2
B
C6H12O6
C
N2
D
CH4

Slide 13 - Quiz

Stikstofkringloop: Nijntje en het nitraat

Slide 14 - Diapositive

Slide 15 - Diapositive

Slide 16 - Diapositive

Slide 17 - Diapositive

Slide 18 - Diapositive

Slide 19 - Diapositive

Slide 20 - Diapositive

Slide 21 - Diapositive

In woorden
1: Planten nemen nitraat (NO3-) op uit de bodem
2: Er vindt stikstofassimilatie plaats (vorming aminozuren/eiwitten) in de plant
3: Dier eet plant, verteert en assimileert eigen organische stoffen (voortgezette assimilatie)
4: Bij dissimilatie komt ureum vrij, dit wordt uitgescheiden met de urine
5: Rottingsbacterien breken de ureum af tot NH3 (ammoniak)
6: Het NH3 lost in (grond)water op tot NH4+
7: Nitrietbacterien zetten NH4+ (ammoniumionen) om in NO2- (nitriet)
8: Nitraatbacterien zetten NO2- (nitriet) om in NO3- (nitraat)


Slide 22 - Diapositive

Gebruikelijke route
(vergelijk met BINAS 93G)
1: Planten nemen nitraat (NO3-) op.
2: Er vindt stikstofassimilatie plaats
     vorming aminozuren
(vorming eiwitten is voortgezette assimilatie)
3: Dier eet plant, verteert en assimileert eigen        organische stoffen.
4: Bij dissimilatie komt ureum vrij. 
5: Rottingsbacterien breken ureum af tot NH3
6: NH3 lost in (grond)water op tot NH4+
7: Nitrietbacterien zetten NH4+ om in NO2-
8: Nitraatbacterien zetten NO2- om in NO3-


Slide 23 - Diapositive

Binas 93H

Slide 24 - Diapositive

Stikstofkringloop
In werkelijkheid is de stikstofkringloop nog wat complexer

De gehele stikstofkringloop is te vinden in Binas 93G



Slide 25 - Diapositive

4

Slide 26 - Vidéo

04:54
Producenten worden in Binas 93H met deze kleur aangeduid
A
Groen
B
Bruin
C
Blauw/paars
D
Oranje

Slide 27 - Quiz

05:18
Hoe is nitraat (NO3) in de bodem gekomen?
A
Door onweer en regen
B
Via uitwerpselen
C
Via fotosynthese

Slide 28 - Quiz

06:17
Wat is de juiste volgorde van afbreken/omzetten?
A
NH3 > nitriet (NO2) > nitraat (NO3)
B
NH3 > nitraat (NO3) > nitriet (NO2)
C
Nitraat (NO3) > nitriet (NO2) > NH3
D
Nitriet (NO2) > nitraat (NO3) > NH3

Slide 29 - Quiz

06:33
Welke bacteriën zetten NO3 om in stikstofgas (N2)?
A
Nitrietbacteriën
B
Nitraatbacteriën
C
bacteriën in wortelknolletjes
D
Denitrificerende bacteriën

Slide 30 - Quiz

Slide 31 - Diapositive

Andere routes
Er kan stikstof (tijdelijk) verloren gaan via:
- uitspoeling in de bodem (NH4- en NO3-) , het is dan buiten bereik van plantenwortels

- vervluchtiging in de lucht (NH3),
ammoniakgas hangt dan in de lucht

Slide 32 - Diapositive

Zelfstandig werken
  • Werk aan de weektaak

Slide 33 - Diapositive

Korte pauze

Slide 34 - Diapositive

BS6 Duurzaamheid en natuurbescherming
Leerdoelen:
  • Je kunt de voornaamste oorzaken en gevolgen van milieuproblemen toelichten
  • Je kunt uitleggen wat duurzame ontwikkeling is
  • Je kunt maatregelen voor natuurbescherming toelichten

Slide 35 - Diapositive

Inzien/ nabespreken TJK
  • Eerst algemene feedback / uitleg over de lastigste vragen

  • Analyseer welke onderwerpen niet goed gingen
  • Noteer in je schrift/in een document waar je voor je PTA nog aandacht aan moet besteden
  • Stel je laatste vragen aan de docent
  • Klaar? 
  • Werk verder aan de weektaak > basisstof 6 (+ 7)

Slide 36 - Diapositive

Lesopdracht - poster

In duo's, 30 minuten maken en 15 minuten rondje langs de andere posters


Onderwerp is een subparagraaf uit het boek, dit omschrijft een probleem of oplossing. 

Maak hier een informatieve poster van, die je medeleerlingen kunnen bekijken om het probleem/oplossing te snappen.
- Gebruik tekeningen en schema's 
- Houd de tekst zo kort en bondig mogelijk
Onderwerpen BS6:

- Mensen beïnvloeden het milieu
- Veranderingen in landbouw
- Duurzame voedselproductie
- Duurzame ontwikkeling
- Natuurbescherming, veranderd landschap en rode lijsten

Geef aan op de lijst welk onderwerp je doet,
maar op = op

Slide 37 - Diapositive

Wat heb je vandaag geleerd?

Slide 38 - Question ouverte

Afronding
Zorg dat je de opdrachten van BS5+6 af hebt voor a.s. vrijdag
Vrijdag: les over laatste basisstof (= bs. 7)

Slide 39 - Diapositive

Exitticket
1. Beschrijf 3 manieren waarop nitraat (NO3-) kan verdwijnen uit de bodem. 

2. Wat gebeurd er met het stikstof als een eiwit in het lichaam wordt afgebroken? 

Slide 40 - Diapositive

Denitrificerende bacteriën maken...
A
N2
B
NO3-

Slide 41 - Quiz

Stikstofbindende bacteriën gebruiken...
A
N2
B
NO3-

Slide 42 - Quiz

(Binas 93G) De omzetting van nitriet naar nitraat noemen we
A
ammonificatie
B
denitrificatie
C
nitrificatie
D
stifstoffixatie

Slide 43 - Quiz

(Binas 93G of bron 7) De omzetting van eiwit naar ammoniak noemen we
A
ammonificatie
B
denitrificatie
C
nitrificatie
D
stifstoffixatie

Slide 44 - Quiz

(Binas 93G of bron 7) De omzetting van nitraat naar stikstofgas noemen we
A
ammonificatie
B
denitrificatie
C
nitrificatie
D
stifstoffixatie

Slide 45 - Quiz

Hoe kan NH3 uit de kringloop verdwijnen?
A
omzetten naar NH4+
B
ammonificatie
C
vervluchtiging
D
uitspoeling

Slide 46 - Quiz