Het Classicisme: Kunst en Architectuur

Het Classicisme: Kunst en Architectuur

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen jullie de kenmerken van het Classicisme benoemen.

Wat weten jullie al over het Classicisme?

Wat is het Classicisme?

Het Classicisme is een kunststroming die zich kenmerkt door het teruggrijpen naar de kunst en architectuur van de klassieke oudheid.

Kenmerken van het Classicisme

1. Symmetrie
2. Eenvoudige geometrische vormen
3. Evenwicht en harmonie
4. Vaak gebruik van zuilen en pilasters

Beeldende kunst in het Classicisme

In de beeldende kunst van het Classicisme werden vaak mythologische en historische onderwerpen afgebeeld. Het realisme en de perfecte proporties waren belangrijk.

Voorbeeld: De schilderkunst

Beroemde schilders uit het Classicisme zijn Nicolas Poussin en Jacques-Louis David.

Architectuur in het Classicisme

In de architectuur van het Classicisme werden gebouwen ontworpen met zuilen, driehoekige frontons en symmetrie. Bekende voorbeelden zijn het Pantheon in Rome en het Paleis op de Dam in Amsterdam.

Interactieve opdracht

Bekijk afbeeldingen van Classicistische architectuur en benoem de kenmerken die je ziet.

Samenvatting

Het Classicisme is een kunststroming die teruggrijpt naar de klassieke oudheid. Het kenmerkt zich door symmetrie, eenvoudige geometrische vormen en evenwicht. In de beeldende kunst werden vaak mythologische en historische onderwerpen afgebeeld, terwijl in de architectuur zuilen en symmetrie centraal stonden.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.