Instrueren

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Instrueren 

Doelen:

- Je leert instructies

  begrijpen en uitvoeren.

- Je leert instructies 

  geven.

Wat is een instructie?

Je vertelt stap voor stap wat iemand moet doen.

Let goed op of je luisteraars de instructie goed begrijpen!

Hoe geef ik instructie?

Vertel het onderwerp

Gebruik signaal woorden (zie volgende dia)

Spreek rustig en goed verstaanbaar.

Signaalwoorden van opsomming

• ten eerste, eerst
• ten tweede
• om te beginnen
• vervolgens
• dan
• daarna
• ten slotte

Bekijk de afbeelding

Beschrijf in maximaal 8 woorden wat een instructie is.

Een recept is een voorbeeld van een instructie. Bedenk andere voorbeelden
van instructies.

recept

spelregels

stappenplan

Waar krijg je nu met instructies te maken?

1) Stap voor stap wordt verteld

• wat, 
  
• hoe en 
  
• wanneer je iets moet doen (denk aan signaalwoorden)
  

Waar herken je een goede instructie aan?

2) Het gebruik van doe-woorden (gebiedende wijs) zoals:

Pak je boek

Snijd het vlees

Omschrijf het argument

Lees de tekst

Zo voer je een instructie uit:

• Kijk en luister goed naar de spreker.
  
• Let op doe-woorden. 
  
• Let op signaalwoorden, zoals: ten eerste, verder en tenslotte. 
  
• Voer de stappen uit in de volgorde waarin ze verteld worden. 
  
• Stel een vraag als je iets niet begrijpt of iets hebt gemist.   
  

Opdracht 1

Opdracht 1 huisjes

Let op: je kunt geen vragen stellen als je iets gemist hebt.

Zó geef je een instructie

1. Noem je onderwerp en leg uit waarom je de instructie geeft. 
   
2. Leg stap voor stap uit wat er moet gebeuren. Doe dit in een logische volgorde. 
   
3. Gebruik de gebiedende wijs (doe-woorden) en signaalwoorden. 
   
4. Spreek rustig en goed verstaanbaar.
   
5. Het is belangrijk dat je goed oplet of je luisteraars de instructie begrijpen.

Zelf een instructie geven

Met tweetallen.

Leerling 1 wijst leerling 2 de route met behulp van kaart 1.

• Leerling 1 krijgt kaart 1 waarop een route staat. Leerling 2 krijgt kaart 2: dezelfde kaart, maar zonder aangegeven route. 
  
• Neem allebei jullie kaarten voor je. Leerling 2 heeft een pen nodig.
  
• Leerling 1 legt de route op kaart 1 uit aan leerling 2. Leerling 2 tekent de route na op de lege kaart.
  
• Vergelijk jullie kaarten: heeft leerling 2 de juiste route getekend?

• Wissel van rol. Je krijgt twee nieuwe kaarten. 
• Voer vraag 2 tot en met 4 nog een keer uit.

Wat vond je van deze les?

1. interessant
2. saai
3. afwisselend
4. leerzaam

Vertel kort wat je deze les hebt geleerd.