Generiek les 4 Presentatie

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Les 4 generiek: Presentatie thema 1

~ Motivatie en Mindset ~ 

Alexandra Grassgreen

Marco Hartman

Marjan vd Wal-Zwalve

Inhoud van de presentatie

Twee onderdelen: 

Geel: eerste onderdeel gericht aan medestudenten

Theorie

Blauw: tweede onderdeel gericht aan vmbo onderbouw

Koppeling theorie aan praktijk en Praktijk

Luc Stevens

'Eerst het kind, dan de leerling.'

CAR - Model

Psychologische basisbehoeften:

• Relatie: anderen waarderen mij en willen met mij omgaan… 

• Autonomie: ik kan het zelf, hoewel niet altijd alleen… 

• Competentie: ik geloof en heb plezier in mijn eigen kunnen…

Competentie

Ik geloof en heb plezier in mijn eigen kunnen....

Maar wat als je dat nou niet hebt?

“Dat kan ik niet... Ik snap het niet... Ik ga dit nooit leren...”

Het verhaal van de 2 wolven.

Motivatie en mindset

• Intrinsieke en extrinsieke motivatie

     (zelfdeterminatie theorie: Deci/Ryan)

• Mindset

     (Dweck)

• Positieve innerlijke werkbeleving

     (Amabile/Kramer)

In de klas

- Snap ik niet gelijk alles

- Durf ik alles te zeggen

- Vraag ik nooit iets, anderen vinden mij dan vast dom

- Weet ik altijd veel

- Nieuwe dingen maken mij nieuwsgierig.

 Hoe is dat bij jou?

Je krijgt zo een aantal stellingen te zien. Je mag op de stellingen reageren.  Je schrijft op wat jij denkt, niks is dus fout.

Ik vind het niet erg om een fout te maken, daar leer ik alleen maar van.

Als iemand zegt dat ik iets niet kan, dan stop ik ermee en voel ik me best dom.

Vaste mindset 

- je bent zoals je bent, dan kan je niet veranderen

- Ik ga uitdagingen uit de weg

-  als het niet lukt, dan geef ik op

- je kunt niet veranderen hoe slim je bent

- kritiek van anderen negeer ik

Groeimindset

-   als het niet lukt, probeer ik het gewoon nog een keer

- nieuwe dingen leren is leuk

- kritiek van anderen geeft mij energie om het anders te doen

- als ik zie dat een anders iets kan, wil ik dat ook leren

The Wheel Decide

Het is tijd voor een beetje actie.

Het rad draait een stelling en jij geeft aan door te gaan staan of te blijven zitten, of je het er mee eens of oneens bent.

Let op! Er zijn geen foute of goede antwoorden!

Het gaat erom wat jij zou doen of denken.

oneens

eens

oneens

eens

THANK YOU!

Waarom hebben we voor deze vraagstelling gekozen? 

• Om het verschil tussen een Growth mindset en een Fixed mindset te kunnen verduidelijken. (en bespreken)
• Het roept herkenning op bij de leerlingen
• Het zet leerling tot nadenken over hoe zij iets aanpakken...

Thank you for your attention!