Burgerschapsdoelen zijn door de overheid vastgestelde richtlijnen voor het voortgezet onderwijs. Ze zijn bedoeld om leerlingen te helpen actieve, verantwoordelijke en betrokken burgers te worden. Burgerschapsdoelen gaan verder dan alleen kennis; ze richten zich ook op vaardigheden en houdingen die nodig zijn om op een respectvolle en constructieve manier deel te nemen aan de samenleving.De doelen zijn ingedeeld in drie belangrijke domeinen:Democratie en rechtsstaatInzicht in democratische processen, rechten en plichtenKennis van wetten, regels en de basiswaarden van de democratische rechtsstaatLeren omgaan met meningsverschillen en conflictenIdentiteit en diversiteitReflectie op eigen identiteit, waarden en overtuigingenRespect voor verschillen in cultuur, religie, gender en levensovertuigingBegrip van sociale normen en diverse perspectievenSamenleven en participatieVerantwoordelijk handelen in sociale en maatschappelijke contextenActief bijdragen aan de gemeenschap, school en samenlevingBewustwording van sociale uitdagingen en ethische keuzes

Onze godsdienst- en levensbeschouwingslessen zijn zorgvuldig ontwikkeld om bij te dragen aan de wettelijke burgerschapsdoelen. Dat doen we door:Reflectie en zelfonderzoek: leerlingen denken na over eigen waarden, keuzes en overtuigingen.Discussies en debat: leerlingen analyseren ethische dilemma’s en maatschappelijke vraagstukken.Inzicht in diversiteit: leerlingen leren over verschillende religies, levensbeschouwingen en culturele tradities.Praktische toepassing: leerlingen onderzoeken hoe ze actief en verantwoordelijk kunnen handelen in hun eigen omgeving.Belangrijk: dit zijn slechts enkele voorbeelden van hoe de burgerschapsdoelen in onze modules terugkomen. Bij elk lesplan dat hoort bij een module worden de specifieke burgerschapsdoelen die in die module centraal staan, duidelijk vermeld. Zo is altijd inzichtelijk welke doelen leerlingen ontwikkelen bij iedere les.